Wie können wir einem schwer erreichbaren oder autistischen Kind weiterhelfen, das kein Interesse an seiner Umgebung hat, nichts machen will und auf repetitiven Verhaltensweisen beharrt? Die Waldon-Methode ermöglicht es, solche Kinder mit gemeinsamen Greif- und Bewegungserfahrungen in ihrer kognitiven Entwicklung zu fördern. Mit Fallbeispielen aus der Praxis und Fotos von passenden Lern- und Spielmaterialien erklärt die Autorin vielfältige Einsatzmöglichkeiten und Vorgehensweisen der Waldon-Methode. Sie zeigt Fachkräften und Eltern, wie sie Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten, Entwicklungsverzögerungen und Autismus-Spektrum-Störungen helfen können, grundlegende Spielerfahrungen nachzuholen und damit Zugang zum Lernen zu finden.

Vorwort
Nonverbale Lernförderung bei Autismus

Autorentext

Sibylle Janert, Ruhpolding, Entwicklungspsychologin mit beziehungsorientiertem Ansatz zu Autismus, verbindet DIRFloortime, die Waldon-Methode und psychodynamische Elemente in der Elternberatung. Sie bildet Fachkräfte zu Autismus und beziehungsorientierter Förderung fort.