Politische Bildung als Wissenschaft

Vorwort I. Politikdidaktik als Wissenschaft Wolfgang Sander: Politikdidaktik heute wo steht die Wissenschaft vom politischen Lernen? Georg Weißeno: Wo steht die Politikdidaktik als Wissenschaft? Peter Massing: Politikdidaktik als Wissenschaft? II. Wo steht die außerschulische politische Bildung? Klaus-Peter Hufer: Wo steht die Wissenschaft von der politischen Bildung? Eine Disziplin zwischen Politikwissenschaft, Soziologie und Erwachsenenbildung Klaus Ahlheim: Bilanz und Perspektiven politischer Erwachsenenbildung Albert Scherr: Außerschulische Jugendbildung: Aspekte einer Bilanz und Hinweise auf Perspektiven Benno Hafeneger: Politische Jugendbildung Subjektentwicklung, Professionsverständnis und Lernkultur III. Empirische Forschung und normative Grundlegung in der Politikdidaktik Carla Schelle: Kriterien und Perspektiven qualitativer Fachunterrichtsforschung Fachunterrichtsforschung als fallorientierte Praxisforschung? Peter Henkenborg: Braucht die Wissenschaft von der politischen Bildung eine normative Grundlegung? Über normative Begründungen und Probleme der Politikdidaktik Joachim Detjen: Bedarf die Wissenschaft von der Politischen Bildung einer normativen Grundlegung? Versuch einer Antwort auf die vom Radikalen Konstruktivismus ausgehenden Herausforderungen für die Politische Bildung

Autorentext
Prof. Dr. Klaus AhlheimUniversität Essen, FB Erziehungswissenschaften, Psychologie, Sport, Universitätsstraße 12, 45117 Essenhttp://www.uni-essen.de/fet&ww/fue/germ/fb02/ahlheim.htmProf. Dr. Joachim DetjenKatholische Universität Eichstätt, FB Politikwissenschaft, Universitätsallee 1, 85071 Eichstätthttp://www.ku-eichstaett.de/GGF/PolwissIII/Lehrpersonen3.htm#DetjenProf. Dr. Benno HafenegerUniversität Marburg, FB Erziehungswissenschaft, Bei St. Jost 15, 35032 Marburghttp://www.uni-marburg.de/erziehungswissenschaften/eb-ajb.htmProf. Dr. Peter HenkenborgTechnische Universität Dresden, Institut für Politikwissenschaft, August-Bebel-Str. 19, 01062 Dresdenhttp://www.tu-dresden.de/phfipoPD Dr. Klaus-Peter HuferUniversität Gesamthochschule Essen und Kreisvolkshochschule Viersen, Willy Brandt-Ring 40, 41747 Viersenhttp://vhs-viersen.megabit.net/Dr. Peter MassingFreie Universität Berlin, Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft, Ihnestr. 22, 14195 Berlinhttp://www.polwiss.fu-berlin.de/rpb/politikdidaktik.htmProf. Dr. Wolfgang SanderJustus-Liebig-Universität Gießen, Institut für Schulpädagogik und Didaktik der Sozialwissenschaften, Karl-Glöckner-Str. 21E, 35394 Gießenhttp://www.uni-giessen.de/fb03/didaktik/didaktik.htmDr. Carla SchelleUniversität Hamburg, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Institut für Schulpädagogik, Von Melle Park 8, 20146 Hamburghttp://www.erzwiss.uni-hamburg.de/Personal/Schelle/schelle.htmProf. Dr. Albert ScherrFachhochschule Darmstadt, Fachbereich Sozialpädagogik, Adelungstraße 51, 64283 Darmstadthttp://www.fbs.fh-darmstadt.de/HOMEPAGES/HomepageScherr.htmProf. Dr. Georg WeißenoPädagogische Hochschule Karlsruhe, Bismarckstr. 10, 76133 Karlsruhehttp://www.ph-karlsruhe.de/fak2/politik/index_politik.html

Zusammenfassung
VorwortI. Politikdidaktik als WissenschaftWolfgang Sander: Politikdidaktik heute - wo steht die Wissenschaft vom politischen Lernen?Georg Weieno: Wo steht die Politikdidaktik als Wissenschaft?Peter Massing: Politikdidaktik als Wissenschaft?II. Wo steht die auerschulische politische Bildung?Klaus-Peter Hufer: Wo steht die Wissenschaft von der politischen Bildung? - Eine Disziplin zwischen Politikwissenschaft, Soziologie und ErwachsenenbildungKlaus Ahlheim: Bilanz und Perspektiven politischer ErwachsenenbildungAlbert Scherr: Auerschulische Jugendbildung: Aspekte einer Bilanz und Hinweise auf PerspektivenBenno Hafeneger: Politische Jugendbildung - Subjektentwicklung, Professionsverstndnis und LernkulturIII. Empirische Forschung und normative Grundlegung in der PolitikdidaktikCarla Schelle: Kriterien und Perspektiven qualitativer Fachunterrichtsforschung - Fachunterrichtsforschung als fallorientierte Praxisforschung?Peter Henkenborg: Braucht die Wissenschaft von der politischen Bildung eine normative Grundlegung? - ber normative Begrndungen und Probleme der PolitikdidaktikJoachim Detjen: Bedarf die Wissenschaft von der Politischen Bildung einer normativen Grundlegung? - Versuch einer Antwort auf die vom Radikalen Konstruktivismus ausgehenden Herausforderungen fr die Politische Bildung