Xiang Li geht der Frage nach, wie ein effizientes Aussprachetraining im Bereich der Prosodie für Deutsch als Fremdsprache in China aussieht. Die Prosodie gehört wegen ihrer Komplexität und schweren Greifbar­keit zu den schwierigsten phonodidaktischen Themen und Forschungs­gegenständen. Li diskutiert zunächst die Besonderheiten des Lehrens und Lernens im Bereich der Prosodie. Es folgen eine kontrastive Analyse der prosodischen Merkmale des Chinesischen und Deutschen sowie eine Darstellung der darauf beruhenden potenziellen Inter­ferenzfehler. Ausgehend von den Rahmenbedingungen im DaF-­Unterricht identifiziert sie die daraus resultierenden Probleme für das Aussprachetraining. Als Lösungsansatz präsentiert sie eine von ihr entwickelte Serie von Lernvideos zum Thema Prosodie. Diese ist in ein Lernmodell integriert und mit lerngruppenspezifischen Materialien angereichert. Der Erfolg dieses videobasierten Konzepts ist empirisch untersucht und bestätigt.

Autorentext

Xiang Li, Dr. phil, studierte an der Universität Kassel Deutsch als Fremdsprache (Master) und lehrte mehr als zehn Jahre als Sprachdozentin an der Deutschabteilung der Sun Yat-sen Universität in Guangzhou (China). 2022 hat sie ihre Promotion an der Martin-­Luther-Universität Halle-Wittenberg abgeschlossen. Sie ist derzeit als Deutschlehrerin in Guangzhou tätig.