Phonetische Bewusstmachung durch Visualisierung

Mündliche Interaktion, basierend auf phonetischen Fertigkeiten, ist essenziell im Fremdsprachenunterricht. Damit eine korrekte Aussprache gelingt, hilft es, sich die phonetischen Strukturen, Merkmale und Regeln bewusstzumachen. Visualisierungen transportieren und strukturieren Informationen und tragen so zur Entwicklung der phonetischen Bewusstheit bei. Durch sie konnen die Lernenden die genauen Artikulationsvorgange und prosodische Merkmale bewusst wahrnehmen. Dieses Wissen ist wiederum die Basis fur eine gezielte Motorikschulung und ein effektives Aussprache­training. David Fujisawa hat die in Lehrbuchern fur Deutsch als Fremdsprache angebotenen Visualisierungstypen analysiert, kategorisiert und in einer empirischen Studie von japanischen DaF-Studierenden bewerten lassen. Aus den Ergebnissen resümiert er didaktische Empfehlungen, die eine gezielte Integration von Visualisierungen als Instrument zur Forderung der phonetischen Bewusstheit in Lehr- und Lernmaterialien erlauben.

Autorentext
David Fujisawa hat an der Universitat Leipzig Deutsch als Fremdsprache (BA und MA) studiert und an der Martin-Luther-Universitat Halle-­Wittenberg im Bereich Sprechwissenschaft und Phonetik promoviert. Er unterrichtet seit mehreren Jahren Deutsch als Fremdsprache an japanischen Universitaten und hat daruber hinaus an mehreren fach­didaktischen Projekten, unter anderem fur den DAAD, mitgewirkt. Er ist Dozent an der Abteilung fur Deutsche Sprache und Kultur der Dokkyo-Universitat in Saitama, Japan.