Das Buch behandelt die Schulreform 1946 in der Sowjetischen Besatzungszone. Die Autoren analysieren Ziele, Inhalte und Gesetzgebung unter historischen, juristischen, schulgeschichtlichen und pädagogischen Aspekten. Zentral bleibt der Gedanke einer einheitlichen Schule zur Realisierung gleicher Bildungschancen.

Der Sammelband thematisiert die Schulreform in der Sowjetischen Besatzungszone im Jahr 1946. Ziele, Inhalte und gesetzliche Grundlegung dieser Reform werden unter historischen, juristischen, schulgeschichtlichen und pädagogischen Aspekten analysiert. Geprägt wurde die Reform von der vielfältigen politischen, sozialen und kulturellen Suche nach neuen rationellen und nachhaltigen Wegen einer umfassenden antifaschistischen Demokratisierung, die einen grundlegenden Wandel der Bildung und Erziehung der heranwachsenden Generation anstrebte. Erstmalig in der Geschichte der deutschen Schule wurden gleiche Bildungschancen über Klassen-, Geschlechts- und regionale Unterschiede hinweg zum bildungspolitischen und pädagogischen Programm.

Autorentext

Gerhard Banse ist Technikphilosoph und Präsident der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin e.V. Dieter Kirchhöfer ist Philosoph und pädagogischer Anthropologe. Christa Uhlig ist Erziehungshistorikerin.

Inhalt

Schulreform 1946 in der SBZ Genese und Bedeutung der Schulgesetzgebung Bildung als Menschenrecht Einheits- und Gemeinschaftsschule Koedukation und sozialistisches Patriarchat Lehrerpraxis und Lehrerbildung Narrative der Schulreform Lehrplan Deutsch Schulpolitik und Pädagogik in den westlichen Besatzungszonen Bildungsdebatten der Gegenwart.