Die OECD und die Bildungsplanung der freien Welt

Durch Instrumente wie PISA erlangte und erhielt die OECD die Autorität, über Erfolg und Scheitern nationalstaatlicher Bildungspolitiken zu urteilen. Regula Bürgi beleuchtet aus historischer Perspektive die Denkstile und Netzwerke, mittels derer diese internationale vornehmlich wirtschaftspolitische Organisation zu einer Bildungsexpertin avancieren konnte. Basierend auf vielfältigem Quellenmaterial dringt die Autorin in das Räderwerk der Organisation vor und identifiziert Schlüsseleigenschaften des OECD-Erfolgs.

Autorentext
Regula Bürgi, PhD, Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Dozentin an der Pädagogischen Hochschule FHNW, Schweiz