Mangel an Chancengerechtigkeit, soziale Exklusion und fehlende gesellschaftliche Teilhabe sind Schlagworte in der gesellschaftlichen Debatte um benachteiligte Jugendliche bzw. Jugendliche mit geringer formaler Bildung. Analysen markieren einen problematischen Sachverhalt: bestimmte gesellschaftliche Gruppen nehmen ihre sozialen und politischen Teilhabechancen nicht wahr. Für die politische Jugendbildung besteht eine grundlegende Herausforderung darin, neue Ansätze zu entwickeln. Jugendlichen werden Räume eröffnet, sie werden ermutigt, Zukunftswünsche zu artikulieren und ihre Vorstellungen in die Öffentlichkeit zu bringen. In diesem Band werden Konzepte, Formate und inhaltliche Schwerpunkte politischer Jugendbildung für Jugendliche mit geringen Bildungschancen beschrieben und reflektiert sowie wissenschaftliche Ansätze vorgestellt, die Impulse für die politische Bildung geben.

Autorentext

Friedrun Erben, Dr. phil., Erziehungswissenschaftlerin, pädagogische Mit-arbeiterin der Evangelischen Trägergruppe für gesellschaftspolitische Jugendbildung, Berlin. Heike Schlottau, Diplom-Soziologin und Lehrerin, Referentin für gesellschaftspolitische Jugendbildung im Jugendpfarramt der Nordkirche. Klaus Waldmann, Diplom Pädagoge, Bundestutor der Evangelischen Trägergruppe für gesellschaftspolitische Jugendbildung, Berlin.

Inhalt
Politische Bildung mit sozial benachteiligten Jugendlichen Anmerkungen zur Zielgruppe des Projekts Gestaltungsprinzipien Subjektorientierung / Anerkennung und Respekt / Partizipation / Handlungsorientierung Praxiserfahrungen Wir haben was zu sagen. Jugendliche diskutieren mit Verantwortlichen Heike Schlottau Lust auf Zukunft? Lass dich nicht unterkriegen! Ein Filmprojekt Kristin Auer Jugend braucht Ermutigung nicht erst in der Zukunft Günther Schneider, Ulrich Hirschler Respect me! Das Tonstudio am Nordostbahnhof in Nürnberg. Musik als Ausdrucksform von Wünschen und Sorgen Dorothee Petersen FremdLeben Performance: Momente Das wahre Leben Ohne Reden Ulrich Suppus Konzeptionelle Überlegungen im Anschluss an ein Projekt Impulse zur wissenschaftlichen Reflexion der Praxis politischer Jugendbildung Ihr da oben wir da unten: Soziale Schicht, Bildung und demokratische Teilhabe Richard Münchmeier Anerkennungstheorie Stephan Voswinkel Kompetenzen, Befähigungen und Bildungsgerechtigkeit Der Beitrag des Capabilities Approach Ulrich Steckmann Selbstwirksamkeit, Motivation und Leistung Matthias Jerusalem Zum Verstehen von Gemeinschaften in der Moderne Paul Eisewicht Die Stimme erheben und mitbestimmen. Politische Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit Benedikt Sturzenhecker Literatur Verzeichnis der Autorinnen und Autoren