Dieses Heft bietet direkt einsetzbares Begleitmaterial zur Lektüre, die hier kapitelweise aufgearbeitet wird. Dadurch verinnerlicht der Schüler den Inhalt des Lesestoffes effektiver!
Jedem Kapitel ist mindestens ein Arbeitsblatt mit abwechslungsreichen Aufgaben gewidmet. Dabei wird durch gezielte Impulsfragen auf den Inhalt der Lektüre näher eingegangen. Zusätzlich bieten die Arbeitsblätter Übungen zum sinnerfassenden Lesen, zur Meinungsbildung, zu Wortschatz, Grammatik und Rechtschreibung sowie zur Zeichensetzung.
Aufgabenarten: Textverständnis, Lückentexte, Schüttelsätze, Wortartbestimmung, Kreuzworträtsel, wörtliche/indirekte Rede, Richtig/Falsch-Sätze, Gitterrätsel, Zuordnungen, Konzentrationsübungen, Rollenspiele, Reimpaare, u.v.m.
Mit Lösungen zur Selbstkontrolle!
44 Seiten

Dieses Arbeitsheft zur Schullektüre "Die Vorstadtkrokodile" stellt ein vielfältiges und direkt anwendbares Begleitmaterial bereit, das die Lektüre inhaltlich kapitelweise aufbereitet. Es eignet sich hervorragend für den Einsatz in der Sekundarstufe (Klassen 5 bis 10). Die Kopiervorlagen sind sowohl für selbstständiges Arbeiten als auch für das Lernen zu Hause bestens geeignet und beinhalten Lösungen zur Selbstkontrolle. Das vorliegende Arbeitsmaterial fördert nicht nur das Textverständnis, sondern unterstützt auch die gezielte Entwicklung sprachlicher Kompetenzen, die für die Analyse und Deutung von Literatur notwendig sind. Die Arbeitsblätter regen die Schülerinnen und Schüler dazu an, sich intensiv mit dem Inhalt des Buches auseinanderzusetzen und das Gelesene zu verinnerlichen. Darüber hinaus werden wichtige Fähigkeiten im Bereich der Grammatik, Rechtschreibung und Textarbeit geschult. Das Ziel dieses Materials ist es, eine nachhaltige Auseinandersetzung mit der Lektüre zu ermöglichen und gleichzeitig eine Vielzahl von Fähigkeiten zu fördern: - Motivation und Begeisterung für den Literaturunterricht wecken - Die Freude am Lesen und an literarischen Entdeckungen steigern - Den Wortschatz der Lernenden gezielt erweitern - Ein vertieftes Verständnis für die Funktion von Sprache entwickeln - Texte in ihren Zusammenhängen wahrnehmen und verstehen - Die Analyse und Interpretation literarischer Werke fördern - Grundlegende grammatische Strukturen einüben und festigen - Anreize für einen kommunikativen und interaktiven Unterricht setzen - Das Sprachgefühl der Schülerinnen und Schüler verbessern - Eine neue literarische Welt erschließen und dabei Empathie für verschiedene Charaktere entwickeln - Die Fähigkeit zum sinnerfassenden Lesen und Textverständnis schulen - Die Fähigkeit zum freien, kreativen Schreiben anregen - Diskussionsfähigkeit und argumentatives Denken stärken - Die soziale Kompetenz durch Partner- und Gruppenarbeit fördern - Literatur auf spielerische Weise entdecken und dabei auch humorvolle Aspekte erleben Das Material eignet sich besonders für den Einsatz in der Freiarbeit, wobei jedes Kapitel mit mindestens einem abwechslungsreichen Arbeitsblatt versehen ist. Diese Aufgaben bieten eine Vielzahl von Übungen, die sich auf unterschiedliche Aspekte der Lektüre konzentrieren, von Textverständnis bis hin zu Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung. Die Aufgabenstellungen beinhalten unter anderem Lückentexte, Schüttelsätze, Wortartbestimmungen, Kreuzworträtsel, die Analyse der wörtlichen und indirekten Rede, Richtig/Falsch-Sätze, Gitterrätsel, Zuordnungsübungen, Konzentrationsaufgaben sowie Rollenspiele und Reimpaare. Mit diesen abwechslungsreichen Aufgaben können die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen gezielt ausbauen, und dabei sowohl ihre Sprach- als auch ihre Sozialfähigkeiten erweitern alles in einem anregenden und kreativen Literaturunterricht. 44 Seiten

Autorentext
Max von der Grün, geboren 1926 in Bayreuth, wuchs während der Nazizeit auf. Als er zwölf Jahre alt war, sah er die Nazis seinen Vater, einen Zeugen Jehovahs, verhaften; dieser wurde zwischen 1939 und 1945 in einem Konzentrationslager in Flossenbürg wegen seines religiösen Glaubens inhaftiert. Von 1943 bis 1944 war von der Grün Soldat; 1944 bis 1948 geriet er in amerikanische Gefangenschaft. Als Kriegsgefangener war er in Frankreich und Schottland, dann in Louisiana und New Mexico. Von 1948 bis 1963 arbeitete er als Bauarbeiter, dann Bergarbeiter, Hauer und, nach einem schweren Unfall, als Grubenlokführer. 1955 fing Max von der Grün an zu schreiben. 1961 nahm er an der Gründung der "Gruppe 61" teil, deren Ziel die "künstlerische Auseinandersetzung mit der industriellen Arbeitswelt" war. Seit 1963 lebte er als freier Schriftsteller in Dortmund. 2005 verstarb Max von der Grün.