Das praxisorientierte Grundlagenwerk für Trainer, Gruppenleiter und weiteren lehrenden Berufen bietet wertvollen Input über Planung, Gestaltung, Evaluation und Nachbereitung von Seminaren und Kursen. Insbesondere profitiert davon der Trainer-Nachwuchs. Denn dieser erhält eine fundierte Orientierung über die Kursgestaltung in den verschiedenen Trainingsphasen, bezieht umfangreiches und mit Beispielen versehenes Methodenwissen über das Leiten von Gruppen, den Einsatz von Medien, den Umgang mit Problemen, das Rollenverständnis des Trainers und vieles mehr.

Die meisten Seminarleiter erarbeiten sich ihre Didaktik und Methodik durch Learning by Doing, ein langwieriger Prozess von Versuch, Erfolg und mitunter auch Misserfolg, zumal es in vielen Berufsfeldern an geeigneten didaktischen Fortbildungsangeboten mangelt. "Das LEHRbuch" von Jörg Wendorff bietet eine Fülle konkreter, theoretisch fundierter Handlungsempfehlungen für die Planung, Durchführung und Nachbereitung von Fortbildungsveranstaltungen. Auf 336 Seiten entsteht so ein Grundlagenwerk, das gerade Einsteigerinnen und Einsteigern ins Trainergeschäft die notwendige Sicherheit für ihre anspruchsvolle Tätigkeit vermittelt.

Das Buch ist bewusst in einem veranschaulichenden, gut verständlichen Sprachstil geschrieben und verzichtet weitgehend auf pädagogische Fachsprache. Behandelt werden zentrale Aspekte der Seminargestaltung wie Lehrstil, Präsentationstechnik, der Umgang mit Lampenfieber sowie ein konstruktiver Umgang mit Kritik, alles Themen, zu denen der Autor eine Fülle praktischer Antworten liefert. Auch Fragetechnik, Gestik und die Kommunikation mit Teilnehmenden werden ausführlich behandelt, ebenso wie der bewusste Einsatz unterschiedlicher Kommunikationsmodelle für ein besseres gegenseitiges Verständnis im Seminarraum.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Gruppendynamik und Gruppenführung: Wie lassen sich Großgruppen sinnvoll managen, wie aktivierendes Lernen in den Seminaralltag integrieren, und wie wird aus einzelnen Übungen wie Rollenspiel oder Fishbowl ein durchdachtes didaktisches Konzept? Der Autor geht dabei auch auf typische Stolpersteine ein, etwa den Umgang mit schwierigen Teilnehmenden oder unerwarteten Störungen im Seminarablauf. Ergänzend widmet sich das Buch Fragen des Praxistransfers, damit Seminarinhalte nicht im Raum verbleiben, sondern nachhaltig in den Arbeitsalltag der Teilnehmenden übergehen unterstützt durch Motivationsförderung und ein durchdachtes Beziehungsmanagement zwischen Trainer und Gruppe, das auch in virtueller Zusammenarbeit und bei Online-Formaten tragfähig bleibt.

Für Business-Trainerinnen und Seminarleiter ist "Das LEHRbuch" damit ein wertvolles Nachschlagewerk für den gesamten Trainingsprozess; für Personalentwickler, die interne Trainerinnen ausbilden, liefert es eine fundierte Grundlage für Train-the-Trainer-Programme; und für Berater und Moderatorinnen bietet es zusätzliche Impulse für die eigene Gruppenführungskompetenz. Ein Nachschlagewerk, das über viele Jahre hinweg immer wieder zur Hand genommen werden kann.

Autorentext
Jörg A. Wendorff: Rettungsdienstausbilder, Diplompädagoge und ausgebildeter Trainer, kam 1994 durch Lehrtätigkeiten im notfallmedizinischen Bereich auf den Geschmack, sich intensiv mit dem Thema des Lernens und Lehrens Erwachsener zu beschäftigen. Nach dem Studium der Erwachsenbildung an der Universität Münster arbeitete er mehrere Jahre lang bei Neuland & Partner in Fulda als angestellter Trainer mit den Seminarschwerpunkten Moderation, Präsentation und Train-the-Trainer. Begleitend zu seiner Trainertätigkeit promovierte er an der Universität Marburg zum Thema E-Learning. Nach einem Semester Forschungs- und Lehrtätigkeit an der Universität Klagenfurt/Kärnten begann er im Jahr 2004 das Fortbildungszentrum Hochschullehre der vier nordbayerischen Universitäten mit Sitz in Nürnberg aufzubauen. Seine Aufgaben hierbei waren das Organisieren und Durchführen hochschuldidaktischer Fortbildungen für Lehrende an den Hochschulen. Das Zentrum leitete er bis Ende des Jahres 2008. Seit 2009 arbeitet er wieder als Trainer in der Wirtschaft mit einer Spezialisierung im Train-the-Trainer-Bereich.

Klappentext

Grundlagenwerk für Business-Trainer und andere lehrende Berufe. Wertvoller Input zu Planung, Gestaltung, Evaluation und Nachbereitung von Seminaren. Mit diesem Buch können Sie einschätzen, wie effektiv Ihre Lehrangebote überhaupt sind.

Gute Lehre ist oft Glückssache. Die meisten Seminarleiter erarbeiten sich ihre Didaktik und Methodik durch "Learning by Doing". Zu Beginn ihrer Lehrtätigkeit nehmen sich viele von ihnen gewöhnlich nicht die Zeit, sich tief in die Planung und Gestaltung ihrer Fortbildungsveranstaltungen einzuarbeiten - meist, weil sie diese Tätigkeit neben ihrer eigentlichen Arbeit durchführen. Zudem fehlt es in vielen Berufsfeldern an geeigneten didaktischen Fortbildungsangeboten. Lehren zu lernen wird damit zu einem langwierigen Prozess von Versuch und Erfolg beziehungsweise auch Misserfolg. Und selbst nach vielen Jahren der Praxis sind Trainer oftmals noch unsicher, wie effektiv ihre Lehrangebote überhaupt sind. Wenn Sie sich in einer ähnlichen Lage befinden, erwarten Sie sicherlich von einem Lehrbuch direkt anwendbare Praxistipps, die Ihnen die notwendige Sicherheit für die Ausübung Ihrer anspruchsvollen Tätigkeit geben. Dieses LEHRbuch bietet Ihnen deshalb eine Fülle konkreter, theoretisch fundierter Handlungsempfehlungen für die Planung, Durchführung und Nachbereitung von Fortbildungsveranstaltungen. Das Buch ist in einem veranschaulichenden Sprachstil geschrieben und verzichtet für ein besseres Leseverständnis, soweit wie möglich, auf pädagogische Fachsprache.