Berufspraktische Studien

Die "Berufspraktischen Studien" präsentieren zahlreiche erprobte Modelle, mit denen in der schulpraktischen Ausbildung förderliche Lernkulturen und -situationen gemeinsam von BeraterInnen von lehrerbildenden Einrichtungen in der zweiten Phase der Lehrerbildung gestaltet werden können. Für die Handlungsfelder Vorbesprechen, Beobachten, Nachbesprechen und Beurteilen werden umfassende Anregungen und Gestaltungsmöglichkeiten in einer praxisbezogenen Form zur Diskussion gestellt.

Autorentext
Harald Eichelberger (Pädagogische Hochschule, Wien) ist Professor für Erziehungswissenschaften und Unterrichtswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule in Wien. Ausbildung zum Montessori-Pädagogen in Wien, Tätigkeit als Montessori-Ausbildner und Betreuer von Schulversuchen zur Aktualisierung der Reformpädagogik im Regelschulwesen; Initiator des Symposiums "Lebendige Reformpädagogik" im Oktober 1996; einschlägige Publikationen zu den Themen: Didaktik der Montessori-Pädagogik, Schulentwicklung auf der Grundlage der Reformpädagogik, Daltonplan-Pädagogik, Jenaplan-Pädagogik und Freinet-Pädagogik. Universitätslektor der University of Derby und der Universität Osnabrück. Fachliche und organisatorische Mitarbeit an EU-Projekten und Leitung von EU-Projekten zur Curriculumentwicklung und zur Lehrerbildung und Lehrerfortbildung.

Klappentext

Die "Berufspraktischen Studien" präsentieren zahlreiche erprobte Modelle, mit denen in der schulpraktischen Ausbildung förderliche Lernkulturen und -situationen gemeinsam von BeraterInnen von lehrerbildenden Einrichtungen in der zweiten Phase der Lehrerbildung gestaltet werden können. Für die Handlungsfelder Vorbesprechen, Beobachten, Nachbesprechen und Beurteilen werden umfassende Anregungen und Gestaltungsmöglichkeiten in einer praxis- bezogenen Form zur Diskussion gestellt. "Es sind namhafte, hochqualifizierte österreichische Pädagogiker, die ausgewählte Beispiele aus den Entwicklungsarbeiten an den Pädagogischen Akademien einem breiten Leserkreis zur Verfügung stellen. Der Grundintention entsprechend bietet der Band zwar nicht "die" Lösung für die vielfachen Probleme der Schulpraxisbetreuung, wohl aber eine Fülle wertvoller Impulse für eigenständiges Arbeiten und Anregungen zur Verbesserung der konkreten Praxis. Die Ausführungen sind höchst aktuell, verständlich und anschaulich. Eine sehr empfehlenswerte Veröffentlichung." Unser Weg.

Zusammenfassung
"Es sind namhafte, hochqualifizierte österreichische Pädagogiker, die ausgewählte Beispiele aus den Entwicklungsarbeiten an den Pädagogischen Akademien einem breiten Leserkreis zur Verfügung stellen. Der Grundintention entsprechend bietet der Band zwar nicht "die" Lösung für die vielfachen Probleme der Schulpraxisbetreuung, wohl aber eine Fülle wertvoller Impulse für eigenständiges Arbeiten und Anregungen zur Verbesserung der konkreten Praxis. Die Ausführungen sind höchst aktuell, verständlich und anschaulich. Eine sehr empfehlenswerte Veröffentlichung." (Unser Weg)