Das Buch gibt Lehramtsstudierenden der neusprachlichen Fächer einen Überblick über die Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Es ist aus Lehrveranstaltungen hervorgegangen und für Lehrveranstaltungen konzipiert. Aufgebaut nach bewährtem bachelor-wissen-Konzept verbindet das Buch den Anspruch aktueller Wissenschaftlichkeit mit einer einfachen, klaren Sprache. Für die vorliegende dritte Auflage wurde es grundlegend überarbeitet, um neueren Entwicklungen in Bildungspolitik, Forschung und Praxis Rechnung zu tragen.

Überblick über die Grundlagen der Fremdsprachendidaktik in klarer Sprache sprachenübergreifender Ansatz aus der Praxis für die Praxis

Autorentext

Prof. Dr. Helene Decke-Cornill ist Professorin i.R. für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Universität Hamburg. Prof. Dr. Lutz Küster ist Professor für Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Humboldt-Universität zu Berlin.

Klappentext

Das Buch gibt Lehramtsstudierenden der neusprachlichen
Fächer einen ersten Überblick über die Grundlagen der
Fremdsprachendidaktik. Es ist aus Lehrveranstaltungen
hervorgegangen und für Lehrveranstaltungen konzipiert.
Aufgebaut nach bewährtem bachelor-wissen-Konzept
verbindet das Buch den Anspruch aktueller Wissenschaftlichkeit mit einer einfachen, klaren Sprache.

Inhalt
1 Fremdsprachendidaktik - was ist das? Zur Verortung der Disziplin 2 Spracherwerbstheorien 3 Kognition und Emotion beim Sprachenlernen 4 Geschichte und Gegenwart des Fremdsprachenunterrichts 5 Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen und die Bildungsstandards in Deutschland 6 Konzeptionen des Fremdsprachenunterrichts vom Sprachwissen zu kommunikativer Kompetenz 7 Medien des Fremdsprachenunterrichts im Wandel 8 Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer 9 Wortschatz und Grammatik 10 Fertigkeitsbezogene funktional-kommunikative Kompetenzen 11 Methodische Kompetenzen 12 Interkulturelle Kompetenzen - interkulturelles Lernen 13 Literarisch-ästhetische Kompetenzen 14 Leistungsüberprüfung und -bewertung