Deutsche Schülersprache

Der Band präsentiert die Gesamtergebnisse des Wuppertaler DFG-Projekts zu Sprachgebrauch und Spracheinstellungen von Jugendlichen im Schulalter in 9 Bundesländern. Wortgebrauch, Stilmittel und konversationelle Handlungsmuster von Jugendsprachen und Spracheinstellungen Jugendlicher werden unter soziolinguistischen Aspekten exemplarisch analysiert.

Autorentext

Eva Neuland ist Universitätsprofessorin i.R. für Germanistik/Didaktik an der Bergischen Universität Wuppertal. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Soziolinguistik, Gesprächs- und Textlinguistik, Deutsch als Fremdsprache und Interkulturelle Kommunikation.

Zusammenfassung
«Mit Eva Neulands Deutsche Schülersprache liegt eine Publikation vor, die ein gelungenes Forschungskonzept aufzeigt, genau durchgeführte empirische Analysen bietet und statistisch abgesicherte Antworten und Tendenzen auf grundlegende Fragen der Jugendsprachforschung gibt.»
(Georg Oberdorfer, Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft 2017)

Inhalt
Inhalt: Jugendsprachen im Forschungskontext Theorie und Empirie des Wuppertaler Projekts Wörter im Sprachgebrauch Jugendlicher Spracheinstellungen Stilmittel Konversationelle Handlungsmuster Jugendsprachen als Faktoren der Gegenwartssprache und der Sprachbiographie Soziolinguistische Differenzen Sprachkompetenzen.