In urbanen Ballungsräumen treffen Bevölkerungsgruppen, Szenen und Milieus mit unterschiedlichen Praktiken und Wertvorstellungen aufeinander. Lokale Verhältnisse und Sicherheitslagen werden unübersichtlicher. Hier sieht sich die Polizei gefordert, mit Wissens-, Vertrauens- und Beziehungsarbeit Abhilfe zu schaffen. Neben ihrem Kerngeschäft, der Verfolgung von Straftaten und der Gefahrenabwehr, etabliert sie die Präventionsarbeit. Unterschiedliche Formen dieser spezifischen polizeilichen Arbeit werden in dem Band durch ethnografische Praxisforschung vorgestellt.

Autorentext

Thomas Scheffer ist Professor für Soziologie an der Universität Frankfurt am Main. Christiane Howe, Eva Kiefer, Dörte Negnal und Yannik Porsché sind dort wiss. Mitarbeiterinnen.

Inhalt

Inhalt
Thomas Scheffer
Einführung 13
Prävention als vielgestaltige kommunitaristische Praxis 13
Unsere Forschungsstrategie: die transsequenzielle Analytik 17
Formen der Prävention 20
Vor-Formen: Prävention ausstatten 27
Zusammenschau der Formen 30
Ein Überblick über die Praxisstudien 33
I. Formen kriminalpräventiver Polizeiarbeit
Yannik Porsché und Dörte Negnal
Bildungsveranstaltung: Bürgererziehung in der Gewaltprävention 37
Anti-Gewalt-Kurse als Erziehungssituation 40
Die Form der Bildungsveranstaltung 52
Yannik Porsché und Eva Kiefer
Projekt: Jugendlichen Verantwortung übertragen 55
Zusammenarbeit zwischen Polizei und Jugendeinrichtungen
über das Jahr hinweg 56
Sequenzielle Ausbildung eines Teams in der Projektzeit 58
Unsichtbare Polizei am Tag der Großveranstaltung 74
Christiane Howe
Sozialraum: Flanierende Polizeiarbeit im Quartier 77
Das flanierende Runden-Drehen 78
Die Weitergabe 97
II. Vor-Formen kriminalpräventiver Polizeiarbeit
Eva Kiefer
Netzwerk oder Beziehungs- und Wissensarbeit in
migrantischen Milieus 105
Die Polizeieinheit SODA - ihre Netzwerkarbeit und
deren Leistung 107
Doing network transsequenziell 112
Zur Funktion der Semantik "Netzwerk" 121
Eva Kiefer
"Offenes Sammeln": Zu Funktionen des Sammelns von
Dokumenten in der polizeilichen Prävention 125
Die "Hefter" 129
Das Innenleben der Ordner 131
Arbeiten mit den Ordnern 133
Zwischenfazit 135
Funktionen der Ordner 137
"Offenes Sammeln" als Begriffsvorschlag 142
Zurück in die Praxis: paperwork und fieldwork 144
Yannik Porsché und Christiane Howe
Standardisieren und Standards 147
Behördliche Übersetzungsanforderungen 149
Standardkonzeption und Standardisierungsunterricht 151
Standardisierte Fortbildungsarbeit in der Polizeibehörde 159
Fazit zur Methode der Standardisierung 164
Christiane Howe
Infrastruktur: Praktiken einer internen Lobbyarbeit 167
Beispiele behördlicher Praktiken 168
Ein Dazwischen 177
Modi des Wissens 180