Sprachreflexion Handlungsfelder und Erwerbskontexte

Der Sammelband dokumentiert Erkenntnisse der Tagungssektion «Sprachreflexion Handlungsfelder und Erwerbskontexte» des 22. Symposium Deutschdidaktik in Hamburg und verfolgt das Ziel, gegenwärtige Perspektiven des Forschungsdiskurses um Handlungsfelder und Erwerbskontexte von schulischer Sprachreflexion darzustellen.

Autorentext

Ann Peyer ist Professorin für Sprachdidaktik mit den Schwerpunkten Grammatik-unterricht und Language Awareness an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Benjamin Uhl ist Akademischer Rat für integrative Sprach- und Literaturdidaktik an der Universität Paderborn.

Inhalt

Grundlagen der Sprachreflexion Sprachreflexion und Mehrsprachigkeit/Heterogenität Sprachreflexion und Sprachvarietäten Sprachreflexion und Lesen Grammatisches Wissen und Können