Der Altersfaktor beim fortgeschrittenen Zweitspracherwerb

Diese Arbeit widmet sich dem Altersfaktor beim kindlichen Zweitspracherwerb. Sie geht der Frage nach, welchen Einfluss das Alter bei Erwerbsbeginn längerfristig auf die syntaktische und allgemein-grammatische Kompetenz bilingualer Kinder in ihrer Zweitsprache hat. Untersucht werden polnischsprachige Kinder, die Deutsch als frühe Zweitsprache erwerben.

Autorentext
Dr. Kamil Dlnugosz lehrt Deutsch als Fremdsprache und Psycholinguistik an der Adam-Mickiewicz-Universität in Poznan.

Inhalt
1 Einleitung und Zielsetzung
2 Entwicklung der kindlichen Zweisprachigkeit
3 Wortstellung im Deutschen und im Polnischen
4 Einfluss des Alters auf den Erwerb der Wortstellung im Deutschen
5 Methodisches Vorgehen der Studie
6 Ergebnisse der Untersuchung
7 Diskussion der Untersuchungsergebnisse
8 Implikationen für die Sprachdiagnostik bei zweisprachigen Kindern
9 Zusammenfassung und Ausblick
Literaturverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Zusammenfassung im Polnischen (Streszczenie w jezyku polskim)
Anhang