In China werden zunehmend Kooperationsprojekte mit deutschen Hochschulen gefördert. Dies bringt die Notwendigkeit eines deutlichen Ausbaus der fachsprachlichen Hörkompetenzen der Studierenden im Deutschen mit sich die Hörkompetenzen sind entscheidend für den Studienerfolg. Dieses Buch skizziert die Anlage, Durchführung und Ergebnisse einer entsprechenden empirischen Untersuchung: Es galt zu erforschen, wie sich die fachsprachliche Hörkompetenz im Deutschen bei chinesischen Studierenden entwickelt hat und welche Verstehensschwierigkeiten sie haben. Die gewonnenen Erkenntnisse können als Basis für jene Studienbausteine dienen, die der Entwicklung des fachsprachlichen Hörverstehens zugrunde liegen. Ziel ist das Meistern der fachsprachlichen Hürde innerhalb der rezeptiven Fertigkeit und ein Steigern der Studierfähigkeit.

Autorentext

Yu Zheng studierte Deutsch als Fremdsprache und Germanistik an der Universität Bielefeld und promovierte an der Tongji Universität in Shanghai. Zurzeit ist sie als Fremdsprachenlehrerin und Fachdidaktikerin am Sino-German College der Technischen Universität Shanghai tätig. Ihre Forschungsschwerpunkt sind Fachsprachen und Testen fremdsprachlicher Kompetenzen.

Inhalt

Fachsprachen - Hörverstehen - Hördidaktik - empirische Untersuchung - chinesische Studierenden - Verstehensschwierigkeiten beim Hören fachsprachlicher Texte im Deutschen - Förderung der fachsprachlichen Hörkompetenz - konkrete Empfehlungen für den Unterricht.