Wir Jandln!

Dichtung als fortwährende Realisation von Freiheit das war Ernst Jandls Credo. Die Freiheit im Umgang mit Sprache führte ihn zu immer neuen Ausdrucksformen und macht seine Texte auch so ansteckend und zwar für alle, wie ein programmatischer Band Jandls hieß. "Wir Jandln!" beleuchtet den Facettenreichtum des Jandl'schen Werks und versucht einerseits dessen Vielstimmigkeit, Internationalität und Intermedialität wissenschaftlich auszuloten und andererseits diese Vielfalt für den Unterricht fruchtbar zu machen. Der Band diskutiert Jandls Poetik der Vielsprachigkeit, seine künstlerischen Grenzüberschreitungen, die Frage der Übersetzbarkeit' seiner Texte sowie Aspekte literarischer Mehrsprachigkeit. Mit der Thematisierung der vielfältigen künstlerischen Transfer-Beziehungen zwischen Jandl und anderen (tschechischen, russischen und englischen) AutorInnen und KünstlerInnen möchte der Band auch neue Impulse für eine interdisziplinäre und interkulturelle Auseinandersetzung mit Jandls Werk geben. "Wir Jandln!" trägt nicht nur zur aktuellen Forschung zu Ernst Jandls poetischem Werk bei, sondern macht seine Texte auch für didaktische Konzepte wie Mehrsprachigkeitsdidaktik, Friedenspädagogik, Mediendidaktik und Literaturdidaktik fruchtbar. Zudem ermöglicht er, Sprach-, Medien- und Literaturdidaktik über nationale Grenzen hinaus mit dem Mehrsprachigkeitsdiskurs zu verbinden und wissenschaftliche Erkenntnisse in unterschiedliche schulische Kontexte zu übertragen.

Autorentext

Hannes Schweiger, Dr., Mitarbeiter am Ludwig Boltzmann Institut für Geschichte und Theorie der Biographie in Wien und Lehrbeauftragter im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache in Wien und Graz. Hajnalka Nagy, Dr.in, Mitarbeiterin am Kompetenzzentrum für Deutschdidaktik an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt.

Klappentext

Der Band Wir Jandln! nimmt den Facettenreichtum des Jandl'schen OEuvres als Grundlage und versucht einerseits das literarische Werk Jandls in seiner Vielstimmigkeit, Internationalität und Intermedialität wissenschaftlich auszuloten, andererseits diese Vielfalt für den Unterricht (DaM, DaZ und DaF) fruchtbar zu machen. Der Sammelband diskutiert neue wissenschaftliche Ergebnisse zu Jandls "Poetik der Vielsprachigkeit", zu seinen künstlerischen Grenzüberschreitungen, zur Frage der "Übersetzbarkeit" seiner Texte sowie zu Formen literarischer Mehrspachigkeit. Mit der Thematisierung der vielfältigen künstlerischen "Transfer-Beziehungen" zwischen Jandl und anderen (tschechischen, russischen und englischen) AutorInnen und KünstlerInnen möchte der Band jedoch auch neue Impulse für eine interdisziplinäre und interkulturelle Auseinandersetzung mit Jandls Werk geben. Der Sammelband trägt nicht nur zum aktuellen Forschungsstand zu Ernst Jandls poetischem Werk bei, sondern behandelt ein wichtiges Thema der deutschdidaktischen (allgemein fachdidaktischen oder bildungspolitischen) Diskussion, indem er sein Werk für gängige didaktische Konzepte wie Mehrsprachigkeitsdidaktik, Friedenspädagogik, Mediendidaktik und Literaturdidaktik fruchtbar macht. Zudem ermöglicht er über die nationalen Grenzen hinaus Sprach-, Medien- und Literaturdidaktik mit dem Mehrsprachigkeitsdiskurs durch eine Disziplinen übergreifende Vorgehensweise zu verbinden und wissenschaftliche Erkenntnisse in diverse schulische Kontexte zu übertragen.