Auch Band 2 'betreuen, fördern, fordern Training und Spiel' folgt dem Konzept einer Triade aus personenorientierter Betreuung, einer den individuellen Fähigkeiten/Ressourcen angepassten Förderung und anforderungsorientierter sportspezifischer Inhaltsauswahl. Als Leitfaden dient dabei nicht ein durchstrukturierter Weg vom Einsteigervolleyball hin zum Spitzensport sondern ein Baukasten, der wichtige Probleme der alltäglichen Trainingsarbeit aufgreift und mit Lösungsvorschlägen versieht. Alle Bausteine sind unabhängig vom Einstiegsalter und Leistungsniveau 'geprüft'. Aber sie sind nicht zum Kopieren da. Sie haben sich in der Konstellation von beteiligten Lehrern/Trainern mit ihren Philosophien, der Interpretation des Spiels und den aufbereiteten Ressourcen von Spielern unterschiedlichen Alters und Niveaus als tragfähig und sehr erfolgreich erwiesen. Oder im Sinne des Falsifikationstheorems (Karl Popper) einen sehr hohen Bewährungsgrad erreicht. Somit gilt auch für Training und Spiel: 'panta rhei'. Deshalb können Wahrheiten/Stärken des Trainings und Spiels von heute die Fehler/Schwächen im Training und Spiel von morgen sein. Alle hier ausgebreiteten Überlegungen und Empfehlungen (Bausteine) sind damit zugleich Ergebnis eines vorangegangenen Erfahrungsaufbaus und Ausblick auf einen möglichen Erziehungs- und Trainingsprozess mit dem Ziel der Optimierung der individuellen Ressourcen (für den Volleyballsport). Hier erhalten Sie alle Informationen zum Band 1 'betreuen, fördern, fordern - Das Konzept' (Band 158)

Klappentext

Auch Band 2 »betreuen, fördern, fordern - Training und Spiel« folgt dem Konzept einer Triade aus personenorientierter Betreuung, einer den individuellen Fähigkeiten/Ressourcen angepassten Förderung und anforderungsorientierter sportspezifischer Inhaltsauswahl. Als Leitfaden dient dabei nicht ein durchstrukturierter Weg vom Einsteigervolleyball hin zum Spitzensport sondern ein Baukasten, der wichtige Probleme der alltäglichen Trainingsarbeit aufgreift und mit Lösungsvorschlägen versieht. Alle Bausteine sind unabhängig vom Einstiegsalter und Leistungsniveau »geprüft«. Aber sie sind nicht zum Kopieren da. Sie haben sich in der Konstellation von beteiligten Lehrern/Trainern mit ihren Philosophien, der Interpretation des Spiels und den aufbereiteten Ressourcen von Spielern unterschiedlichen Alters und Niveaus als tragfähig und sehr erfolgreich erwiesen. Oder im Sinne des Falsifikationstheorems (Karl Popper) einen sehr hohen Bewährungsgrad erreicht. Somit gilt auch für Training und Spiel: »panta rhei«. Deshalb können Wahrheiten/Stärken des Trainings und Spiels von heute die Fehler/Schwächen im Training und Spiel von morgen sein. Alle hier ausgebreiteten Überlegungen und Empfehlungen (Bausteine) sind damit zugleich Ergebnis eines vorangegangenen Erfahrungsaufbaus und Ausblick auf einen möglichen Erziehungs- und Trainingsprozess mit dem Ziel der Optimierung der individuellen Ressourcen (für den Volleyballsport). Hier erhalten Sie alle Informationen zum Band 1 »betreuen, fördern, fordern - Das Konzept« (Band 158)