In jedes Epochenthema führen attraktive Auftaktseiten ein, gefolgt von Orientierungsseiten . Diese thematisieren die Relevanz des Themas, bieten zeitliche und räumliche Orientierung und führen die in diesem Kapitel zu lernenden Kompetenzen auf.

Die Kapitel sind in übersichtliche Teilkapitel mit einem Darstellungs- und einem Materialteil gegliedert.

Schülergerechte, verständliche und ausführliche Darstellungstexte geben einen Überblick. Zwischenüberschriften sorgen für eine stärkere Strukturierung der Autorentexte, die auch zum "Selbststudium" der Schülerinnen und Schüler für die Vor- und Nachbereitung genutzt werden können.

Die Materialteile enthalten ein vielfaches Angebot für einen problemorientierten, multiperspektivischen und modernen Geschichtsunterricht. Sie bilden inhaltliche und/oder methodische Einheiten. Die an den EPA-Operatoren ausgerichteten Aufgabenstellungen unterstützen den Kompetenzerwerb und dienen der Differenzierung. Trainingskästen , die in den inhaltlichen Zusammenhang eingebettet sind, vermitteln zentrale geschichtswissenschaftliche Methoden.

Vertiefungsseiten zu weiterführenden Themen bieten Möglichkeiten der Differenzierung.

Quellenkundliche Seiten ("Woher wissen wir etwas über ...?") ermöglichen Einblicke in die jeweilige Quellenlage und Überlieferungsgeschichte.

Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel enthalten die wichtigsten Inhalte und listen die wichtigsten Daten, Begriffe und Personen auf.

Seiten zur Selbstüberprüfung ermöglichen den Lernenden Einblicke in ihren Lernfortschritt.

Klappentext

Aufbau und Konzeption der Schülerbände

In jedes Epochenthema führen attraktive Auftaktseiten ein, gefolgt von Orientierungsseiten. Diese thematisieren die Relevanz des Themas, bieten zeitliche und räumliche Orientierung und führen die in diesem Kapitel zu lernenden Kompetenzen auf.

Die Kapitel sind in übersichtliche Teilkapitel mit einem Darstellungs- und einem Materialteil gegliedert.

Die Materialteile enthalten ein vielfaches Angebot für einen problemorientierten, multiperspektivischen und modernen Geschichtsunterricht. Sie bilden inhaltliche und/oder methodische Einheiten. Die an den EPA-Operatoren ausgerichteten Aufgabenstellungen unterstützen den Kompetenzerwerb und dienen der Differenzierung. Trainingskästen, die in den inhaltlichen Zusammenhang eingebettet sind, vermitteln zentrale geschichtswissenschaftliche Methoden.

Vertiefungsseiten zu weiterführenden Themen bieten Möglichkeiten der Differenzierung.

Quellenkundliche Seiten ("Woher wissen wir etwas über ...?") ermöglichen Einblicke in die jeweilige Quellenlage und Überlieferungsgeschichte.

Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel enthalten die wichtigsten Inhalte und listen die wichtigsten Daten, Begriffe und Personen auf.

Seiten zur Selbstüberprüfung ermöglichen den Lernenden Einblicke in ihren Lernfortschritt.

Zusammenfassung

Aufbau und Konzeption der Schülerbände

Die Kapitel sind in übersichtliche Teilkapitel mit einem Darstellungs- und einem Materialteil gegliedert.

Vertiefungsseiten zu weiterführenden Themen bieten Möglichkeiten der Differenzierung.

Quellenkundliche Seiten ("Woher wissen wir etwas über ...?") ermöglichen Einblicke in die jeweilige Quellenlage und Überlieferungsgeschichte.

Zusammenfassungen am Ende der Hauptkapitel enthalten die wichtigsten Inhalte und listen die wichtigsten Daten, Begriffe und Personen auf.

Seiten zur Selbstüberprüfung ermöglichen den Lernenden Einblicke in ihren Lernfortschritt.