Kann ein E-Auto schneller starten als ein Sportwagen? Warum braucht eine Raumsonde viel weniger Treibstoff als eine Trägerrakete? Muss man sich eigentlich auch bei geringer Geschwindigkeit anschnallen? ? Vielschichtig und aktuell präsentieren die Materialien dieses Bandes alle wichtigen Aspekte des Themenbereichs Kraft und Beschleunigung und eignen sich dadurch ideal für den Einsatz im problemorientierten Unterricht . Sie ermutigen die Schüler dazu, mitzudenken und sich aktiv einzubringen.

Das Material leitet die Schüler an, eigenständig physikalische Probleme zu erkennen, die sich um Trägheit und Kraft, Bewegungswiderstände, Drehmoment oder Nennleistung drehen. Sie stellen Fragen und gehen diesen auf den Grund. Dem Prinzip der Selbsttätigkeit folgend, formulieren sie die Problemstellungen nicht nur selbst, sondern entscheiden auch, wie und mit welchen Materialien sie arbeiten möchten.

Jede der drei Unterrichtseinheiten umfasst neben dem Lernmaterial auch Lehrerhinweise mit detaillierten Umsetzungshinweisen für die Phasen der Problemfindung, Problembearbeitung und Problemlösung. Darüber hinaus werden vertiefendes Material, Laufzettel zur Materialbearbeitung sowie Lösungsvorschläge angeboten. Um eine möglichst breit differenzierte Unterrichtssituation zu gewährleisten, enthält die beiliegende CD alle Materialien im editierbaren Wordformat.

Klappentext

Selbstständig Probleme lösen? ? Kein Problem!

Kann ein E-Auto schneller starten als ein Sportwagen? Warum braucht eine Raumsonde viel weniger Treibstoff als eine Trägerrakete? Muss man sich eigentlich auch bei geringer Geschwindigkeit anschnallen? ? Vielschichtig und aktuell präsentieren die Materialien dieses Bandes alle wichtigen Aspekte des Themenbereichs Kraft und Beschleunigung und eignen sich dadurch ideal für den Einsatz im problemorientierten Unterricht. Sie ermutigen die Schüler dazu, mitzudenken und sich aktiv einzubringen.

Das Material leitet die Schüler an, eigenständig physikalische Probleme zu erkennen, die sich um Trägheit und Kraft, Bewegungswiderstände, Drehmoment oder Nennleistung drehen. Sie stellen Fragen und gehen diesen auf den Grund. Dem Prinzip der Selbsttätigkeit folgend, formulieren sie die Problemstellungen nicht nur selbst, sondern entscheiden auch, wie und mit welchen Materialien sie arbeiten möchten.

Jede der drei Unterrichtseinheiten umfasst neben dem Lernmaterial auch Lehrerhinweise mit detaillierten Umsetzungshinweisen für die Phasen der Problemfindung, Problembearbeitung und Problemlösung. Darüber hinaus werden vertiefendes Material, Laufzettel zur Materialbearbeitung sowie Lösungsvorschläge angeboten. Um eine möglichst breit differenzierte Unterrichtssituation zu gewährleisten, enthält die beiliegende CD alle Materialien im editierbaren Wordformat.