Brauchen Kinder Rituale? Wenn ja, welche? Wie können sie die Entwicklung fördern? Wie werden sie richtig eingesetzt? Die Frage nach der Brauchbarkeit von Ritualen, speziell im Kindesalter, wurde in der wissenschaftlichen Literatur schon oft gestellt. Bis jetzt gibt es jedoch keine fixen und allgemein gültigen Antworten. Die Autorin gibt einen ausführlichen Überblick über die Brauchbarkeit und Vielfältigkeit von Ritualen für Kinder im Grundschulalter. Dabei werden im Speziellen die Bereiche "Familie" und "Schule" thematisiert. Es werden Bedeutung, Notwendigkeit, Vielfältigkeit, aber auch mögliche Grenzen von Ritualen erläutert und verglichen. Weiters werden zahlreiche Ideen zur praktischen Umsetzung von Ritualen angeboten.

Autorentext

Stefanie Hargassner: Studium an der Pädagogischen Hochschule des Bundes in Linz. Volksschullehrerin in Linz (Oberösterreich).

Klappentext

Brauchen Kinder Rituale? Wenn ja, welche? Wie können sie die Entwicklung fördern? Wie werden sie richtig eingesetzt? Die Frage nach der Brauchbarkeit von Ritualen, speziell im Kindesalter, wurde in der wissenschaftlichen Literatur schon oft gestellt. Bis jetzt gibt es jedoch keine fixen und allgemein gültigen Antworten. Die Autorin gibt einen ausführlichen Überblick über die Brauchbarkeit und Vielfältigkeit von Ritualen für Kinder im Grundschulalter. Dabei werden im Speziellen die Bereiche "Familie" und "Schule" thematisiert. Es werden Bedeutung, Notwendigkeit, Vielfältigkeit, aber auch mögliche Grenzen von Ritualen erläutert und verglichen. Weiters werden zahlreiche Ideen zur praktischen Umsetzung von Ritualen angeboten.