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Sprachenbewusstheit im Fremdsprachenunterricht

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Die reflektierende Auseinandersetzung mit Sprachen liegt in mehrsprachigen Zusammenhängen besonders nahe: Kinder, die bereits mehrere Sprachen in den Unterricht mitbringen, und Menschen, die eine zweite oder dritte Fremdsprache lernen, entwickeln in vielen Fäl...

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Beschreibung

Die reflektierende Auseinandersetzung mit Sprachen liegt in mehrsprachigen Zusammenhängen besonders nahe: Kinder, die bereits mehrere Sprachen in den Unterricht mitbringen, und Menschen, die eine zweite oder dritte Fremdsprache lernen, entwickeln in vielen Fällen eine eigene Sprachenbewusstheit, also ein Wissen um Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen. Vor diesem Hintergrund stellen sich etliche Fragen, denen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Frühjahrskonferenz in 20 Beiträgen nachgehen. Die Fragen - und die Antworten darauf - beziehen sich auf die Erforschung und die praktische Gestaltung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Dabei bemühen sich die Beiträgerinnen und Beiträger darum, den Begriff der Sprach(en)bewusstheit aus unterschiedlichen Perspektiven mit Leben zu erfüllen.

Produktinformationen

Titel:
Sprachenbewusstheit im Fremdsprachenunterricht
Untertitel:
Arbeitspapiere der 32. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
Editor:
Eva Burwitz-Melzer
,
Frank G. Königs
,
Hans-Jürgen Krumm
EAN:
9783823367635
ISBN:
978-3-8233-6763-5
Format:
Kartonierter Einband (Kt)
Herausgeber:
Narr Dr. Gunter
Genre:
Sprach- & Literaturwissenschaften
Anzahl Seiten:
217
Gewicht:
323g
Größe:
H208mm x B151mm x T18mm
Jahr:
2012
Untertitel:
Deutsch
Auflage:
1. Auflage
Lesemotiv:
Verstehen

Tags

#Fremdsprache, #Fremdsprache Lehren, #Fremdsprache Lernen, #Fremdsprachendidaktik, #Fremdsprachenunterrich

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