Die deutsche Privatschullandschaft hat sich in den letzten Jahren sowohl in ihren Konzepten und Profilen als auch in ihren Trägerschaften pluralisiert und ausdifferenziert. Im Gegensatz zu diesen Expansions- und Innovationsprozessen ist der Stand der empirischen Forschung über private Schulen in Deutschland insgesamt als unzulänglich und disparat zu bezeichnen. Durch eine erste thematische Strukturierung des bisherigen Diskurses wird mit diesem Band ein Überblick über Entwicklungen, Profile und Kontroversen gegeben. Ziel ist es, eine bildungspolitisch ausgewogene Bestandsaufnahme und einen Beitrag zur Herausbildung eines spezifischen Forschungsfeldes zu leisten.

Pressestimmen:

"Eine interessante Zusammenstellung, die einen guten Überblick auf wissenschaftlichem Niveau [...] gibt." www.swen-neumann.de, 13.06.2013

Vorwort
Privatschulboom im wissenschaftlichen Diskurs

Autorentext
Dr. Heiner Ullrich ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Susanne Strunck ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen.