'Der Kalte Krieg in den Schweizer Schulen' geht mittels einer kulturgeschichtlichen Analyse der Frage nach, wie sich Wahrnehmung und Deutung des Kalten Krieges in den Diskursen über die institutionellen Aufgaben der Schule, im Nachdenken über das Lehren und Lernen sowie in der Debatte über die Auswahl der Lehrpersonen widerspiegelten. Weiter zeigt die Studie, wie der bipolare Konflikt selbst gedeutet wurde und wie sich die Narrative, die im Unterricht vermittelt wurden, im Laufe des Kalten Krieges veränderten.

Autorentext
Nadine Ritzer (1975) arbeitete als Lehrerin auf allen Schulstufen. Nach einem Studium in Geschichte und Deutscher Literatur und anschliessender Lehrtätigkeit als Dozentin und Professorin für Geschichte und Fachdidaktik Geschichte an verschiedenen Hochschulen der Schweiz, ist sie aktuell als Dozentin am Zentrum für Educational Governance und Demokratiebildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich tätig.