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Bibliotherapeutische Ansätze in einem interdisziplinären Unterricht

Von:
Miriam Holtmann

Beschreibung

Wie kann Lesen uns im Leben weiterbringen und Probleme lösen, die außerhalb des Romangeschehens liegen? Bisherige Erkenntnisse und Diskurse aus unterschiedlichen Forschungskulturen hinsichtlich der Relevanz des Lesens werden im Rahmen dieser Arbeit gebündelt, ...

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Beschreibung

Wie kann Lesen uns im Leben weiterbringen und Probleme lösen, die außerhalb des Romangeschehens liegen? Bisherige Erkenntnisse und Diskurse aus unterschiedlichen Forschungskulturen hinsichtlich der Relevanz des Lesens werden im Rahmen dieser Arbeit gebündelt, verdichtet, beschrieben und auf einen bibliotherapeutisch orientierten fächerverbindenden Unterricht bezogen. Neben der tiefgehenden Bedeutung des aktiven Umgangs mit dem Romaninhalt für die eigene Biografie stehen auch die Notwendigkeit der Entwicklung von inneren Bildwelten und die Imagination im Fokus. Untermauert wird dies u.a. durch bisherige Erkenntnisse der Kognitionspsychologie, die den messbaren Effekt von Literatur im Gehirn untersucht.

Produktinformationen

Titel:
Bibliotherapeutische Ansätze in einem interdisziplinären Unterricht
Untertitel:
Fächerverbindender Umgang mit Literatur in Kunst und Deutsch
Autor:
Miriam Holtmann
EAN:
9783828847781
ISBN:
978-3-8288-4778-1
Format:
Kartonierter Einband
Herausgeber:
Tectum Verlag
Genre:
Kunst
Veröffentlichung:
30.06.2022
Anzahl Seiten:
238
Gewicht:
444g
Größe:
H207mm x B145mm x T16mm
Jahr:
2022
Untertitel:
Deutsch
Lesemotiv:
Verstehen

Tags

#Bibliotheraphie, #Deutschunterricht, #Fächerverbindender Unterricht, #Identitätsbildung, #Imagination, #Interdisziplinärer Unterricht, #Kunstunterricht, #Leseforschung, #Relevanz Von Büchern

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