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Der diskursive Unterricht am Beispiel der Mystery-Methode

  • Kartonierter Einband
  • 92 Seiten
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Die Diskussion des "Wie" des Unterrichts prägt die letzten Jahrzehnte in der Didaktik. Schülerinnen und Schüler sollen zu kritisch... Weiterlesen
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Beschreibung

Die Diskussion des "Wie" des Unterrichts prägt die letzten Jahrzehnte in der Didaktik. Schülerinnen und Schüler sollen zu kritisch denkenden mündigen Staatsbürgern erzogen werden. Könnte diese Methode dazu beitragen? Diese Arbeit soll einen Einblick geben, was diskursiver Unterricht ist, wo man ihn einordnen kann und welche Chancen er bietet. Gerade im Zuge der jüngsten Diskurse um Kompetenzorientierung, werden alternative Lehr- und Lernformen wieder angedacht. Der diskursive Unterricht eröffnet viele Möglichkeiten Kompetenzen zu erlernen und zu schulen.

Autorentext

Michael Radlingmayr, Mag. rer. nat.: Studium Geographie/Wirtschaftskunde und Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung für Lehramt



Klappentext

Die Diskussion des "Wie" des Unterrichts prägt die letzten Jahrzehnte in der Didaktik. Schülerinnen und Schüler sollen zu kritisch denkenden mündigen Staatsbürgern erzogen werden. Könnte diese Methode dazu beitragen? Diese Arbeit soll einen Einblick geben, was diskursiver Unterricht ist, wo man ihn einordnen kann und welche Chancen er bietet. Gerade im Zuge der jüngsten Diskurse um Kompetenzorientierung, werden alternative Lehr- und Lernformen wieder angedacht. Der diskursive Unterricht eröffnet viele Möglichkeiten Kompetenzen zu erlernen und zu schulen.

Produktinformationen

Titel: Der diskursive Unterricht am Beispiel der Mystery-Methode
Untertitel: Eine Analyse einer offenen Unterrichtsmethode
Autor:
EAN: 9783639633351
ISBN: 978-3-639-63335-1
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: AV Akademikerverlag
Genre: Allgemeines & Lexika
Anzahl Seiten: 92
Gewicht: 156g
Größe: H221mm x B152mm x T10mm
Jahr: 2014

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