In diesem Buch wird der "Dritte Lernort", als Lernbereich Training und Transfer für die SchülerInnen des ersten Ausbildungsjahres, in der "Dimension Körperhaltung und Bewegung", aufgearbeitet. Inhaltlich werden sowohl die theoretischen Hintergründe, gesetzliche und curriculare Rahmenbedingungen in Österreich sowie eine Beschreibung des "Dritten Lernortes" mit seinen Aufgaben und Funktionen erläutert. Der Bogen spannt sich in weiterer Folge von der Umsetzung dieses zusätzlichen Ausbildungselements über die Darstellung von Kompetenzen und folgend die Verwirklichung der Umsetzung an einer Allgemeinen Gesundheits- und Krankenpflegeschule. Abschließend erfolgt eine qualitative Erhebung über das "Erleben" und den "Kompetenzgewinn" aus der Sicht der SchülerInnnen.

Autorentext

Marina Lehenbauer, MSc. Allgemeine Diplom für Gesundheits- und Krankenpflege, Diplom für Intensivpflege, Weiterbildung Praxisanleitung, Berufsreifeprüfung, Masterstudium Gesundheits- und Pflegepädagogik. Beruflicher Werdegang: 10 Jahre im Intensivbereich tätig und seit 2009 Lehrerin für Gesundheits- und Krankenpflege.

Klappentext

In diesem Buch wird der "Dritte Lernort", als Lernbereich Training und Transfer für die SchülerInnen des ersten Ausbildungsjahres, in der "Dimension Körperhaltung und Bewegung", aufgearbeitet. Inhaltlich werden sowohl die theoretischen Hintergründe, gesetzliche und curriculare Rahmenbedingungen in Österreich sowie eine Beschreibung des "Dritten Lernortes" mit seinen Aufgaben und Funktionen erläutert. Der Bogen spannt sich in weiterer Folge von der Umsetzung dieses zusätzlichen Ausbildungselements über die Darstellung von Kompetenzen und folgend die Verwirklichung der Umsetzung an einer Allgemeinen Gesundheits- und Krankenpflegeschule. Abschließend erfolgt eine qualitative Erhebung über das "Erleben" und den "Kompetenzgewinn" aus der Sicht der SchülerInnnen.