Dieses Jahrbuch widmet sich zwei Handlungsfeldern unter der Perspektive des Medieneinsatzes: (1) der Entwicklung und der Sicherung der Qualität von Schule und Unterricht sowie (2) der Lehrerausbildung und damit der medienpädagogischen Professionalisierung im Schulkontext.
Folgende Fragestellungen bzw. Themenbereiche stehen im Mittelpunkt: Welche Kompetenzen brauchen Lehrpersonen, um Anforderungen des 21. Jahrhunderts gerecht werden zu können und Technologien und Pädagogik kreativ zu verbinden? Welche Einstellungen und Werthaltungen bei Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden bezüglich Medien, Mediennutzung sind entscheidende Faktoren für den Einsatz von Medien in schulischen und hier vor allem in mediendidaktischen Kontexten? Mit welchen Standards, Konzepten und Methoden ist eine medienpädagogische Professionalisierung über die Lehrerbildung zu sichern?

Autorentext

Dr. Renate Schulz-Zander ist Universitätsprofessorin (emeritiert) am Institut für Schulentwicklungsforschung, TU Dortmund.

Dr. Birgit Eickelmann ist am Institut für Schulentwicklungsforschung, TU Dortmund, tätig.

Dr. Heinz Moser ist Professor an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Dr. Horst Niesyto ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaften/ Abteilung Medienpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Dr. Petra Grell ist Juniorprofessorin an der Universität Potsdam.

Inhalt
Mit Beiträgen von Renate Schulz-Zander.- Birgit Eickelmann.- Heinz Moser.- Horst Niesyto.- Petra Grell.- Joke Voogt.- Dominik Petko.- Melanie Stadermann.- Sven Kommer.- Ralf Biermann.- Wolfram Rollett.- Claudia Zentgraf.- Andrea Lampe.- Michael Kerres.- Richard Heinen.- Jörg Stratmann.- Thomas Irion.- Stefan Welling.- Marc Egloffstein.- Kristina Kögler.- Tobias Kärner.- Gerhard Tulodziecki.- Christoph König.- Werner Sesink.- Mandy Schiefner-Rohs.- Kerstin Mayrberger.- Frank Vohle.- Gabi Reinmann.- Ingo Bosse.- Rune Krumsvik.