Babylonische Sprachverwirrung oder bereichernde Heterogenität? Mehrsprachigkeit in Deutschland und Indien und ihre Inszenierungen in Wissenschaft, Literatur, Film und Musik.

Die bildungspolitische Diskussion zu Mehrsprachigkeit verläuft in Indien und Deutschland trotz der unterschiedlichen gesellschaftlichen Ausgangssituationen überraschend ähnlich. Dies zeigt, dass ihre gesellschaftliche Bewertung an Modelle des Umgangs mit sprachlicher, sozialer, kultureller und anderen Formen von Heterogenität gebunden ist.Die Beiträge verdeutlichen diesen Zusammenhang und stellen Inszenierungen von Mehrsprachigkeit in Wissenschaft, Literatur, Film und Musik vor. Der Band lotet die Potenziale einer auf Mehrsprachigkeit ausgerichteten Praxis aus und entwickelt damit zugleich ein umfassenderes Konzept von Mehrsprachigkeit.

Autorentext
Andrea Bogner ist Professorin für Interkulturalität und Mehrsprachigkeit an der Abteilung Interkulturelle Germanistik der Universität Göttingen.Vibha Surana ist Professorin und Leiterin des Department of German der Universität Mumbai.Manjiri Paranjape ist Professorin für German Studies an der Universität Pune.Meher Bhoot ist Professorin am Department of German der Universität Mumbai.

Klappentext
The education policy discussion on multilingualism proceeds with surprising similarity in India and Germany despite dissimilar social points of departure. This shows that their social evaluation is tied to models of dealing with linguistic, social, cultural, and other forms of heterogeneity. The contributions illustrate this relationship and present productions of multilingualism in science, literature, film, and music. The book develops a broader concept of multilingualism as it explores the potential of multilingually oriented practice.