**Klarer Weg zum Ziel
Klartext für Gymnasien (G8) in Nordrhein-Westfalen kombiniert Themenorientierung und einen systematischen Zugriff auf die einzelnen Kompetenzbereiche.
Das Sprach- und Lesebuch bietet ein moderates, aber klar ausgewiesenes Differenzierungsangebot, das einen Schwerpunkt auf Neigungs- und Lerntypdifferenzierung legt.

Klare Struktur
Thematische und systematische Unterrichtseinheiten stehen in ausgewogenem Verhältnis und sind sinnvoll miteinander verknüpft.

Innere Differenzierung
Schülerinnen und Schüler werden auf vielfältige Weise individuell gefördert und zu einem gemeinsamen Kompetenzziel geführt.

Selbstständige Diagnose und Förderung
Lernbegleitbögen sind das zentrale Instrument zur kontinuierlichen Evaluierung des Lernfortschritts.

Klassenarbeiten vorbereiten
Der Kompetenz-Check am Ende jedes Kapitels ist ein Beispiel für eine Klassenarbeit.

Entlastung für Lehrerinnen und Lehrer
Zusätzliche Fördermöglichkeiten, Planungshilfen, Vorschläge für Klassenarbeiten und digitale Angebote bieten die umfangreichen Zusatzmaterialien zur Reihe.

Klappentext

**Klarer Weg zum Ziel
**Klartext für Gymnasien in Nordrhein-Westfalen kombiniert Themenorientierung und einen systematischen Zugriff auf die einzelnen Kompetenzbereiche.
Das Sprach- und Lesebuch bietet ein moderates, aber klar ausgewiesenes Differenzierungsangebot, das einen Schwerpunkt auf Neigungs- und Lerntypdifferenzierung legt.

Klare Struktur
Thematische und systematische Unterrichtseinheiten stehen in ausgewogenem Verhältnis und sind sinnvoll miteinander verknüpft.

Innere Differenzierung
Schülerinnen und Schüler werden auf vielfältige Weise individuell gefördert und zu einem gemeinsamen Kompetenzziel geführt.

Selbstständige Diagnose und Förderung
Lernbegleitbögen sind das zentrale Instrument zur kontinuierlichen Evaluierung des Lernfortschritts.

Klassenarbeiten vorbereiten
Der Kompetenz-Check am Ende jedes Kapitels ist ein Beispiel für eine Klassenarbeit.

Zusammenfassung

**Klarer Weg zum Ziel
**Klartext für Gymnasien (G8) in Nordrhein-Westfalen kombiniert Themenorientierung und einen systematischen Zugriff auf die einzelnen Kompetenzbereiche.
Das Sprach- und Lesebuch bietet ein moderates, aber klar ausgewiesenes Differenzierungsangebot, das einen Schwerpunkt auf Neigungs- und Lerntypdifferenzierung legt.

Klare Struktur
Thematische und systematische Unterrichtseinheiten stehen in ausgewogenem Verhältnis und sind sinnvoll miteinander verknüpft.

Innere Differenzierung
Schülerinnen und Schüler werden auf vielfältige Weise individuell gefördert und zu einem gemeinsamen Kompetenzziel geführt.

Selbstständige Diagnose und Förderung
Lernbegleitbögen sind das zentrale Instrument zur kontinuierlichen Evaluierung des Lernfortschritts.

Klassenarbeiten vorbereiten
Der Kompetenz-Check am Ende jedes Kapitels ist ein Beispiel für eine Klassenarbeit.