Grundlagen der Militärpädagogik

Ausgehend von allgemein pädagogischen Grundsätzen wird hier eine für Streitkräfte annehmbare Pädagogik begründet. Von einem in westlichen Demokratien anerkannten Menschenbild ausgehend, will sie die für moderne Streitkräfte charakteristische «Auftragslage» im Auge behalten, diese jedoch wissenschaftlich kritisch hinterfragen. Den Verfassern kommt es darauf an zu zeigen, daß in Streitkräften in der Ausbildung nicht etwa verdeckt gearbeitet wird, sondern daß Ausbildungsplaner wie Ausbilder den Grundwerten verpflichtet sind und daß die Ausbildung in den Ausbildungsverbänden dann gut und zielführend ist, wenn sie von gegenseitiger Achtung getragen wird.

Autorentext

Die Herausgeber: Hermann Jung ist im Bundesministerium für Landesverteidigung, Wien, seit geraumer Zeit als Pädagoge und Referent für politische Bildung tätig.
Heinz Florian ist seit Jahren im Bundesministerium für Landesverteidigung, Wien, vor allem als Fachmann für Ausbildungsmethodik und Menschenführung eingesetzt.

Klappentext

Ausgehend von allgemein pädagogischen Grundsätzen wird hier eine für Streitkräfte annehmbare Pädagogik begründet. Von einem in westlichen Demokratien anerkannten Menschenbild ausgehend, will sie die für moderne Streitkräfte charakteristische «Auftragslage» im Auge behalten, diese jedoch wissenschaftlich kritisch hinterfragen. Den Verfassern kommt es darauf an zu zeigen, daß in Streitkräften in der Ausbildung nicht etwa verdeckt gearbeitet wird, sondern daß Ausbildungsplaner wie Ausbilder den Grundwerten verpflichtet sind und daß die Ausbildung in den Ausbildungsverbänden dann gut und zielführend ist, wenn sie von gegenseitiger Achtung getragen wird.

Inhalt
Aus dem Inhalt: Zielsetzung der Militärpädagogik - Führung im Frieden - Führungsverhalten - Führung im Kriege - Die Ausbildung zum Gefecht als Führungsproblem - Methodisch/didaktische Erkenntnisse - Erfolgskontrolle.