Fremdsprachenforschung als interdisziplinäres Projekt

Das Buch widmet sich der für fremdsprachendidaktischen Forschung charakteristischen Interdisziplinarität. Qualitative, quantitative bzw. Mixed-Methods-Ansätze werden anhand aktueller Studien der empirischen Fremdsprachenforschung dargestellt. Diese bieten vielfältige Anregungen für Entscheidungsprozesse in anderen fremdsprachendidaktischen Studien.

Dieses Buch widmet sich der Interdisziplinarität, die für die Zugänge, Formate und Methoden fremdsprachendidaktischer Forschung charakteristisch ist. Qualitative und quantitative Forschungsansätze bzw. Mixed-Methods-Designs werden anhand aktueller Studien dargestellt. Ein besonderer Fokus gilt den interdisziplinären Bezügen der jeweiligen Studien. Die forschungspraktischen Beispiele stellen laufende bzw. kurz vor Abschluss stehendende Studien der empirischen Fremdsprachenforschung vor. So bieten die Beiträge einen aktuellen Überblick über fremdsprachendidaktische Forschungspraxis und enthalten vielfältige Anregungen für die forschungsmethodischen Optionen und ethischen Fragen, die es bei neu zu konzipierenden Studien im interdisziplinären Feld der Fremdsprachenforschung abzuwägen gilt.

Autorentext

Eva Wilden ist Professorin für Didaktik des Englischen an der Universität Duisburg-Essen. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der empirischen Fremdsprachenforschung und wissenschaftlichen Englischlehrerbildung. Henning Rossa ist Professor für Fachdidaktik Englisch an der Universität Trier. Er lehrt und forscht zu Fragen der Entwicklung und Erfassung von Wissen, Kompetenzen und Überzeugungen im Kontext Englischunterricht.

Inhalt

Fremdsprachenforschung Fremdsprachendidaktik Empirische Forschung Interdisziplinarität Bezüge zu anderen Disziplinen Transdisziplinarität Qualitative und quantitative Forschung Mixed-Methods Forschungsethik Forschungsmethodische Entscheidungs- und Arbeitsprozesse