Gerade für angehende und junge Lehrkräfte ist es alles andere als leicht, in die neue Rolle hineinzufinden. Eine Vorstellung davon zu entwickeln, wie ich als Lehrer sein möchte, wie ich dahin komme, was und wer mich geprägt hat und wo ich mich in einigen Jahren sehe, hilft aber nicht nur Berufseinsteigern. Das professionelle Selbstkonzept, das eigene Handeln und die Prozesse und Beziehungen in der Lerngruppe kontinuierlich zu reflektieren und gegebenenfalls zu verändern, kennzeichnen den Weg zur erfolgreichen und zufriedenen Lehrerpersönlichkeit. Dieser Praxisratgeber unterstützt angehende und junge Lehrer dabei - mit vielen praktischen Beispielen, Reflexionsanregungen und Übungen.

Autorentext
Günter Grossmann studierte Maschinenbau, Pädagogik und Wissenschafts- und Technikgeschichte an den Universitäten Stuttgart und Hamburg. Seit 1985 Lehrer in berufsbildenden Schulen. Seit 2000 leitet er das Ausbildungsseminar für Lehrerinnen und Lehrer für Fachpraxis und ist seit 2003 Fortbildner und Coach am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung im Re-ferat Berufseingangsphase.