Exekutive Funktionen und Selbstregulation sind zentrale Fähigkeiten des Menschen: Sie steuern das eigene Denken und Handeln und regulieren die Emotionen. Bei Kindern sind diese Funktionen noch nicht vollständig entwickelt, beeinflussen jedoch bereits maßgeblich die Lernleistungen sowie die sozial-emotionale Entwicklung. Zahlreiche Befunde aus Psychologie, Kognitiver Neurowissenschaft und Pädagogik belegen die Schlüsselrolle exekutiver Funktionen sowohl für Lern- und Schulerfolg als auch im Zusammenhang mit Verhaltensauffälligkeiten und Störungen wie ADHS.

Der vorliegende Band präsentiert erstmals die wichtigsten Texte aus Europa und den USA und ordnet sie in den hiesigen Bezugsrahmen ein. Dieses State-of-the-Art-Werk zeigt zudem, wie der konkrete Transfer in die pädagogische und schulische Praxis gelingt.

Die zweite, erweiterte Auflage überzeugt mit über 150 Praxisbeispielen: vom Training exekutiver Funktionen über den Erwerb von Willensstärke und Selbstkontrolle bis hin zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit in der Familie.

Mit Beiträgen von Roy F. Baumeister, Monika Brunsting, Adele Diamond, Armin Emrich, Torkel Klingberg, Walter Mischel, Daniel Siegel, Manfred Spitzer, Philip David Zelazo und vielen weiteren

Klappentext

Exekutive Funktionen sind jene Fähigkeiten des Menschen, die das eigene Denken und Handeln steuern, aber auch die eigenen Emotionen regulieren. Bei Kindern sind die exekutiven Funktionen noch nicht voll ausgeprägt, allerdings beeinflussen sie bereits entscheidend die Lernleistungen und die sozial-emotionale Entwicklung. Viele Befunde aus den Bereichen der Psychologie, Kognitiven Neurowissenschaften und Pädagogik sprechen dafür, dass den exekutiven Funktionen eine Schlüsselrolle sowohl hinsichtlich des Lern- und Schulerfolges als auch in Bezug auf Verhaltensauffälligkeiten und Störungen wie ADHS zukommt. Im vorliegenden Band werden erstmals die zentralen Texte aus Europa und den USA vorgelegt und in den hiesigen Bezugsrahmen eingeordnet. Zudem wird in diesem State-of-the-Art-Werk dargestellt, wie der konkrete Transfer in die pädagogische und schulische Praxis vollzogen werden kann. Die zweite, erweiterte Auflage zeichnet sich durch weit über 150 Praxisbeispiele zum Training exekutiver Funktionen, zum Erwerb von Willensstärke und Selbstkontrolle und zur Ausbildung der Selbstregulationsfähigkeit in der Familie aus. Mit Beiträgen von Roy F. Baumeister, Monika Brunsting, Adele Diamond, Armin Emrich, Torkel Klingberg, Walter Mischel, Daniel Siegel, Manfred Spitzer, Philip David Zelazo und vielen anderen mehr.