Die Autorin erarbeitet in ihrer Dissertation anhand problemzentrierter Interviews ein Modell zum Weiterbildungsverhalten bildungsferner Gruppen in Berlin-Mitte. Damit nimmt sie eine sozialraumorientierte Forschungsperspektive ein.

Autorentext

Dr.in Ewelina Mania ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Weiterbildung bildungsferner Gruppen, Weiterbildungsbeteiligung, Grundbildung und Literalität sowie Sozialraumorientierung in der Erwachsenenbildung.

Zusammenfassung
"Dieses Buch ist all jenen zu empfehlen, die für Bildungsprogramme in Organisationen verantwortlich sind." Prof.in Dr.in Irmgard Schroll-Decker, socialnet.de, 09.10.2018 "Insgesamt liegt eine sehr lesenswerte und kreative Arbeit vor. Sie eröffnet neue Perspektiven und gibt vielfältige Impulse." Bernd Käpplinger, Hessische Blätter für Volksbildung 01/2019

Inhalt
Vorbemerkungen (DIE) Danksagung 1. Fragestellung und Anlage der Studie 2. Beteiligung sogenannter 'bildungsferner Gruppen' an organisierter Weiterbildung als Feld und Gegenstand der Untersuchung 3. Eine sozialraumorientierte Perspektive als theoretische und methodische Rahmung der Untersuchung 4. Systematisierung der einzelnen Regulative der (Nicht-)Teilnahme an organisierter Weiterbildung sogenannter "bildungsferner Gruppen" als Darstellung der Befunde 5. Die Kombination der Regulative der (Nicht-)Teilnahme an organisierter Weiterbildung als Ergebnis der Untersuchung 6. Konsequenzen für die Erwachsenen- und Weiterbildung 7. Literatur Abbildungen und Tabellen Anlagen Zusammenfassung Autorin