Was haben die Erforschung einer sich wandelnden Wirklichkeit und die Imagination einer nachhaltigen Zukunft gemeinsam? Dieser Sammelband lotet die Schnittmengen von Wissenschaftsbildung und Zukünftebildung aus. Vorgestellt werden forschungsgeleitete und praxiserprobte Konzepte, welche die Bedeutsamkeit inter- und transdisziplinärer Zugänge zeigen, um in Schule und Hochschule Neugier auf Forschung zu fördern und das Vertrauen in Wissenschaft zu stärken. Nicht das technologische Fortschrittsnarrativ steht im Vordergrund, vielmehr die Erkundung des Weltwissens in kreativer Verbindung wissenschaftlicher, kultureller, künstlerischer Praktiken. Denn ökologisches Bewusstsein für die Verwobenheit von Mensch und Natur, von Kultur und Technik ist im Anthropozän die Grundlage für die mitverantwortliche Gestaltung nachhaltiger Zukünfte.

Autorentext

Carmen Sippl, HS-Prof. Mag. Dr., lehrt an der PH NÖ und hat seit 2024 den UNESCO-Lehrstuhl "Futures Literacy - Zukünfte lernen und lehren im Anthropozän" inne. Ioana Capatu, Mag., arbeitet im Zentrum "Zukünfte-Bildung" der PH NÖ und lehrt im Bereich Diversität. Rita Elisabeth Krebs, Mag. Dr., kommt aus dem Bereich der Chemiedidaktik, ist am Zentrum "Zukünfte-Bildung" tätig und wirkt am UNESCO-Lehrstuhl "Futures Literacy" mit.