Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik

Eine Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik verantwortet das Lernen und Lehren in einem sehr ausdifferenzierten Technik-, Bildungs- und Berufsbereich. Um die Eigenständigkeit einer Didaktik dieser Fachrichtung in Theorie und Verständnis zu stärken bietet dieses Buch Anregungspotential für eine Theoriebildung.

Eine Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik verantwortet als Wissenschaft das Lernen und Lehren in einem sehr ausdifferenzierten Technik-, Bildungs- und Berufsbereich. Um die Eigenständigkeit einer Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik in Theorie und Verständnis zu stärken und um dadurch deren Spezifika theoretisch zu fundieren, folgt dieses Buch einerseits bereits lange zurückliegenden wegweisenden Buchveröffentlichungen zu eben dieser Didaktik und andererseits dem Band 1: A. Willi Petersen Kommentierte Schriften aus seiner Lehr- und Forschungstätigkeit" (Peter Lang, 2022). Die zwanzig Beiträge von 26 Autorinnen und Autoren bieten Lehrenden und Lernenden sowie Forschenden und Praktizierenden der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik ein theoriebasiertes und praxisorientiertes Anregungspotential für eine Theoriebildung.

Autorentext

Axel Grimm ist Professor für die beruflichen Fachrichtungen Elektrotechnik und Informationstechnik/ Informatik und deren Didaktiken am Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) der Europa-Universität Flensburg.

Inhalt

Axel Grimm: Vorwort - Teil I: Einleitende Beiträge - Axel Grimm: Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik - Eine Vorrede zur Problematisierung - Klaus Jenewein: Fundierung, Entwicklungen und Herausforderungen einer Didaktik der Elektrotechnik - Wilko Reichwein: Kristallisationspunkte einer Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik in der Unterrichtspraxis - Teil II: Aktuelle theoretische Ansätze - Sören Schütt-Sayed: Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Berufsfeld Elektrotechnik - Thomas N. Jambor: Konstruktivistische Fachdidaktik der Elektrotechnik - Thomas Hägele, Sönke Knutzen & Sören Schütt-Sayed: Der berufswissenschaftliche Ansatz in der Elektrotechnik: Perspektiven und Herausforderungen aufgrund zukünftiger Veränderungen - Axel Grimm: Rekonstruktion, Konstruktion und Dekonstruktion als methodische Leitkonzepte - Bernd Geißel & Nico Link: Zur Kompetenzerfassung in der beruflichen Erstausbildung elektrotechnischer Ausbildungsberufe und mögliche Konsequenzen für die Weiterentwicklung einer Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik - Nikolaus Steffen: Zum Konzept der fundamentalen Ideen in der Didaktik der beruflichen Fachrichtung Elektrotechnik - Nico Nissen & Axel Grimm: Zur Bedeuutng von Schulbüchern im elektrotechnischen Unterricht - Maik Jepsen: Identifizierung von Arbeitsaufgaben der elektrotechnischen Berufsarbeit - Sven R. Jäger: Smarthome zwischen Facharbeit und digitalem "Do It Yourself" (DIY) - Julian Bachert & Axel Grimm: Abschlussprüungen als heimlicher Lehrplan in den Elektroberufen - Teil III: Praktische Konkretisierungen - Franka Heers: Making-Aktivitäten in der vorberuflichen elektrotechnischen Bildung - Thomas Berben: Bildungsgangarbeit an der Berufsschule für das Elektrohandwerk vor neuen Herausforderungen - Michael Tärre: Künstliche Intelligenz im Anwendungskontext elektrotechnischer Berufsbildung - Marc Krüger, Len Schrader, Celina Khongklad, Hendrik Heitmann & Daniel Henke: Extended Reality (XR) für die Bildungsarbeit in der Elektrotechnik - Benjamin Ullrich, Nico Link & Bastian Spatta: Ein Umsetzungsbeispiel für cyber-physische (Produktions-)Systeme in der Elektrotechnik mit Concept Maps zur Unterstützung Lernender - Matthias Haack: Handlungsorientierte Lernsituation mit Stationenlernen im Lernfeld "Antriebssysteme auswählen und integrieren" - Axel Grimm & Bert Wieser: Handlungssystematischer Berufsschulunterricht in der vollzeitschulischen Assistentinnen- und Assistentenausbildung - Verzeichnis der Autorinnen und Autoren