Der Betrieb als Sprachlernort

Dieser Band richtet einen Blick auf die zentralen Chancen und Herausforderungen des Sprachlernortes Betrieb. Die Beiträge beleuchten aus einer wissenschaftlichen, praxisorientierten Perspektive verschiedene Wege und Möglichkeiten, wie sich Sprachförderung mit den betrieblichen Anforderungen verknüpfen und in die betrieblichen Abläufe integrieren lässt.

Fachkräftemangel und Migration stellen Betriebe als Orte des Sprachenlernens vor viele Herausforderungen, bieten aber auch Chancen. "Der Betrieb als Sprachlernort" nimmt sich dieses hochaktuellen Themas an. Die darin versammelten Beiträge diskutieren die Frage, wie sich eine berufsbezogene und an betrieblichen Anforderungen orientierte Sprachförderung des Deutschen gestalten lässt, um die Ausbildung einer erfolgreichen beruflichen Handlungsfähigkeit bestmöglich zu unterstützen. Neben der Auseinandersetzung mit den Chancen und Herausforderungen des Betriebs als Sprachlernort werden auch Praxiskonzepte für eine arbeitsplatzbezogene Sprachförderung in Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache vorgestellt.

• Empirisch basierte, wissenschaftl.-theoretisch fundierte Förderansätze zur praktischen Sprachförderung + Breiter Überblick durch Interdisziplinarität und Interinstitutionalität + HerausgeberIn und BeiträgerInnen sind ausgewiesene, für das Thema einschlägige Experten

Autorentext

Isa-Lou Sander ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl "Deutsche Sprache der Gegenwart" an der RWTH Aachen. Prof. Dr. Christian Efing ist Inhaber des Lehrstuhls "Deutsche Sprache der Gegenwart" an der RWTH Aachen.

Klappentext

Der Band "Der Betrieb als Sprachlernort" widmet sich einem, hinsichtlich des Fachkräftemangels und migrationspolitischer Herausforderungen, hoch aktuellen Thema: der Frage, wie sich eine berufsbezogene und an betrieblichen Anforderungen und Prozessen orientierte Sprachförderung gestalten lässt, um die Ausbildung einer erfolgreichen beruflichen Handlungsfähigkeit bestmöglich zu unterstützen. In den Beiträgen werden, neben einer Auseinandersetzung mit den generellen Chancen und Herausforderungen des Sprachlernortes Betrieb, Praxiskonzepte für eine berufs- und arbeitsplatzbezogene Sprachförderung in Erst-, Zweit und Fremdsprache diskutiert.

Inhalt
Christian Efing & Isa-Lou Sander Der Betrieb als Sprachlernort. Einleitung, Ausblick, Desiderata GRUNDSÄTZLICHES Isa-Lou Sander Der Betrieb als Sprachlernort. Potenziale, Herausforderungen und didaktische Impulse Przemyslaw Wolski Konnektivistisches Modell des Fremdsprachenlernens im Betrieb Cordula Meißner Berufssüezifischer Wortschatz am Arbeitsplatz. Korpuslinguistische Analysen und Perspektiven für die berufsbezogene Sprachförderung EINBLICKE IN DIE BETRIEBLICHE (AUSBILDUNGS-)PRAXIS Ibrahim Cindark & Santana Overath Praktiken der Sprachvermittlung am Arbeitsplatz Damaris Borowski Das Krankenhaus als Sprachlernort für Ärztinnen und Ärzte Christina Widera & Anke Settelmeyer Umgang mit Sprache in der betrieblichen Ausbildung. Ist das Ausbildungspersonal sprachbewusst und wodurch wird sprachbewusstes Handeln angeregt? FÖRDERANSÄTZE IN DEUTSCHER UND EUROPÄISCHER PERSPEKTIVE Veronika Vössing Ausbildungskräfte beim sprachsensiblen Anleiten im Betrieb unterstützen. Ein Blick in die universitäre Weiterbildungspraxis. Meta Cehak-Behrmann Berufsintegriertes Sprachlernen und seine Förderung im Betrieb Barbara Aulich, Sabine Massloff, Katrin Volkmann & Magdalena Wiazewicz Integriertes Fach- und Sprachlernen als Weg in den betrieblichen Lernort Sarah Lukas, Roswitha Klepser, Andrea Bernert-Bürkle & Monica Bravo Granström Lebenslanges Lernen im Betrieb. Integration am Arbeitsplatz durch professionelle Qualifizierung und alltagsnahes Sprachmentoring Matilde Grünhage-Monetti Learning to work or working to learn. Berufs- und arbeitsplatzbezogene Zweitsprachenförderung: eine europäische Perspektive Die Autorinnen und Autoren