Wie sieht die Umsetzung von Bildung und Betreuung in die Praxis der Hope School aus? Dieser Frage wurde im Rahmen der Masterarbeit in einer Schule für frühkindliche Bildung und Erziehung in Kenia nachgegangen. Mittels der ethnographischen Feldforschung konnte der Unterricht, die Kinder und ihr Spielen für drei Wochen beobachtet werden. Die praktische Umsetzung von Bildung und Erziehung zeigen sich in dieser Schule für benachteiligte Kinder in erstaunlichen Aspekten und führen schliesslich zur Frage, welchen Stellenwert die Selbstständigkeit der Kinder in dieser Schule einnimmt.

Autorentext

Deborah Schweizer hat 2016 den Master in Erziehungswissenschaften an der Universität Fribourg mit der Vertiefungsoption "Frühpädagogik und Kindheit" absolviert. Im Rahmen ihrer Masterarbeit reiste sie für drei Wochen nach Kenia und besuchte die Hope School. Seit April 2016 lebt und arbeitet sie in Melbourne, Australien.