Wortschatz bzw. lexikalisches Wissen ist nicht nur für den mündlichen Bereich zentral, sondern spielt auch beim Lese- und Schreiberwerb eine herausragende Rolle. Der Band gibt einen Überblick u. a. darüber, was unter "Wortschatz" zu verstehen ist, welche Eigenschaften Wörter haben oder wie das (mentale) Lexikon formal und inhaltlich strukturiert ist. Darauf aufbauend wird erläutert, wie der Wortschatzerwerb verläuft, welchen Beitrag die Schule leistet bzw. leisten kann und was eine wirksame Wortschatzvermittlung auszeichnet.

Der Wortschatz einer Sprache bzw. lexikalisches Wissen ist nicht nur für die Kommunikation zentral, sondern spielt auch beim Lesen- und Schreibenlernen eine herausragende Rolle. Der Band gibt einen Überblick u.a. darüber, was unter "Wortschatz" und "Wortschätzen" zu verstehen ist, welche Eigenschaften Wörter und feste Wendungen haben oder wie das (mentale) Lexikon formal und inhaltlich strukturiert ist. Darauf aufbauend wird erläutert, welchen Beitrag die Schule zum Auf- und Ausbau von Wortschatzwissen leistet bzw. leisten kann und was eine wirksame Wortschatzvermittlung auszeichnet.

Autorentext

Dr. phil. habil. Christine Römer lehrte an der Universität Jena bis zum Eintritt in den Ruhestand als Hochschuldozentin im Institut für Germanistische Sprachwissenschaft. Prof. Dr. Afra Sturm ist Ko-Leiterin des Zentrums Lesen an der Pädagogischen Hochschule FHNW (Winterthur).

Inhalt
Einführung 1 Lexikologie 2 Die Bedeutung des Wortschatzes in der Schule 3 Das Lexikon 4 Wortstrukturelles Wissen 5 Bedeutungsbeschreibungen und lexikalische Relationen 6 Wörter im Vergleich 7 Verwendungsmarkierungen und Beschränkungen 8 Wortschatz vermitteln Lösungsvorschläge Literaturverzeichnis Glossar