Der Autor analysiert die Kompetenzentwicklung zum nachhaltigen Wirtschaften von kaufmännischen Auszubildenden im Ausbildungsverlauf. Der Band belegt, dass eine Förderung von Kompetenzen hinsichtlich einer nachhaltigen Entwicklung ein wichtiges Desiderat in der beruflichen Bildung darstellt.

Der Autor untersucht die Kompetenzentwicklung zum nachhaltigen Wirtschaften bei kaufmännischen Auszubildenden im Ausbildungsverlauf. Das zugrunde gelegte Kompetenzmodell basiert auf einer Verschränkung kognitionspsychologischer mit verhaltenstheoretischen Annahmen. Den Kern dieses Models bilden die Handlungsintention, nachhaltig zu wirtschaften sowie das deklarative Wissen über Nachhaltigkeit und nachhaltiges Wirtschaften. Beide Skalen werden über kognitive und affektiv-motivationale Faktoren, wahrgenommene Wert- und Normorientierungen, unterschiedliche Lerngelegenheiten sowie soziodemografische Aspekte kontrolliert. Der Band belegt, dass eine Förderung von Kompetenzen hinsichtlich einer nachhaltigen Entwicklung ein wichtiges Desiderat in der beruflichen Bildung darstellt.

Autorentext

Christian Michaelis studierte Wirtschaftspädagogik an der Georg-August-Universität Göttingen und schloss dort das Studium mit einer Promotion ab. Nach seinem Studium arbeitete er in verschiedenen Forschungsprojekten zur Diagnostik von Kompetenzen zum nachhaltigen Wirtschaften sowie zum Ausbildungsmonitoring.

Inhalt

Diagnostik der Kompetenzentwicklung Nachhaltiges Wirtschaften von kaufmännischen Auszubildenden im Ausbildungsverlauf Kognitionspsychologische Modellierung der Kompetenz Nachhaltiges Wirtschaften Entwicklung unter Berücksichtigung verhaltenstheoretischer Annahmen