Education is seen as one of the most important keys to achieve global sustainable development. Higher education is of particular importance in this context, as it is intended to sensitise future decision-makers to the challenges of sustainable development and enable them to assume an active and responsible role in shaping this development. The Leuphana University Lüneburg was one of the first universities in Germany to systematically address the challenges of sustainable development. The aim of this volume is to present these approaches as well as findings on the effectiveness of a sustainability-oriented course of study. The volume thus provides scientifically sound impulses for opportunities to integrate education for sustainable development into university teaching.

Autorentext

Prof. Dr. Gerd Michelsen, Professor für Nachhaltigkeitsforschung, Leuphana Universität Lüneburg Prof. Dr. Matthias Barth, Präsident der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde Prof. Dr. Daniel Fischer, Professor für Sachunterricht und Bildung für nachhaltige Entwicklung, Leuphana Universität Lüneburg

Inhalt
Geleitwort 1 Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschule: Wege und Wirkungen am Beispiel der Leuphana Universität Lüneburg (Matthias Barth, Gerd Michelsen und Daniel Fischer) Mikroperspektive Lehr-Lern-Settings 2 Nachhaltigkeit in die Lehre! Herausforderungen und Erfahrungen (Gerd Michelsen und Ute Stoltenberg) 3 Problem- und projektorientierte Lehre transdisziplinär gestalten (Annika Weiser, Stefanie Meyer, Philip Bernert und Daniel J. Lang) 4 Das Glokale Curriculum Interkulturelle Begegnungen durch Digitalisierung und Virtualität (Beatrice John und Guido Caniglia) 5 Veränderungen erlebbar machen Lernen durch gesellschaftliches Engagement (Jantje Halberstadt, Daniel Fischer und Mark Euler) Mesoperspektive Studiengänge und -programme 6 Change Agents für das 21. Jahrhundert ausbilden Nachhaltigkeitswissenschaft als Studiengang (Matthias Barth) 7 Disziplinäre Perspektiven erweitern: Nachhaltigkeit als Nebenfach (Minor Sustainability Science) (Daniel Fischer, Berta Martín-López und Gesche Keding) 8 Der Leuphana Bachelor im Zeichen politischer Bildung für nachhaltige Entwicklung (Sven Prien-Ribcke und Maik Adoßment) Makroperspektive Wirkungen und Effekte 9 Das Nachhaltigkeitskonzept Studierender im Studienverlauf: Einsichten aus einer Längsschnittstudie (Anna Sundermann) 10 Absolvent:innen der Nachhaltigkeitswissenschaften Karrierechancen und -profile (Matthias Barth) 11 Professionalisierung und Resonanz Die hochschuldidaktische Weiterbildung im Modul Wissenschaft trägt Verantwortung (Sven Prien-Ribcke und Gerd Michelsen) 12 Resümee: Bildung für nachhaltige Entwicklung Impulse für die Hochschullandschaft (Daniel Fischer, Gerd Michelsen und Matthias Barth) Zu den Herausgebern Zu den Autor:innen