Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Gesundheit - Sport - Sonstiges, Note: 1,3, Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Rhythmik, Sport, Psychomotorik, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werden theoretische Begründungen für eine bewegungsorientierte Sprachförderung zusammengetragen. Neben der Bedeutungs- und Aspektvielfalt von Bewegung werden ebenfalls die Bedeutungen und förderungsrelevanten Aspekte von Sprache aufgezeigt. Der Leser findet Antwort auf die Frage: Wie kann Sprache durch Bewegung gefördert werden? Außerdem hält diese Hausarbeit fünf Spiele zur bewegungsorientierten Sprachförderung im Elementarbereich bereit. Neben der Anleitung zu jedem Spiel findet sich auch eine detaillierte Beschreibung der Ziele, aufgeteilt in Bewegungsaspekte und sprachliche Aspekte.

Autorentext

Anna Buchin ist Diplompädagogin, Systemische Beraterin i.A. und freiberufliche Fortbildnerin. Seit 2009 gibt sie mit großem Enthusiasmus Fortbildungen für Kitas: Bewegung und Sprache, Psychomotorik, Resilienzförderung u.v.m. Kontakt: annabuchin@web.de, www.bachem.jimdo.com Auch zum Thema Glück bietet sie Seminare und Einzelcoachings an: www.miasuno.jimdo.com

Klappentext

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sonstiges, Note: 1,3, Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Rhythmik, Sport, Psychomotorik, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werden theoretische Begründungen für eine bewegungsorientierte Sprachförderung zusammengetragen. Neben der Bedeutungs- und Aspektvielfalt von Bewegung werden ebenfalls die Bedeutungen und förderungsrelevanten Aspekte von Sprache aufgezeigt. Der Leser findet Antwort auf die Frage: Wie kann Sprache durch Bewegung gefördert werden? Außerdem hält diese Hausarbeit fünf Spiele zur bewegungsorientierten Sprachförderung im Elementarbereich bereit. Neben der Anleitung zu jedem Spiel findet sich auch eine detaillierte Beschreibung der Ziele, aufgeteilt in Bewegungsaspekte und sprachliche Aspekte.