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Aufgaben, Methoden und Verstehensprozesse im englischen Literaturunterricht der gymnasialen Oberstufe

Ann Kimes-Link
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Beschreibung

Die vorliegende Studie gewährt anhand mehrerer Fallstudien einen Einblick in die Realität schulischen Literaturunterrichts und leistet somit einen Beitrag zur Grundlagenforschung im Rahmen der fremd-, aber auch der muttersprachlichen Literaturdidaktik. Besonderes Augenmerk liegt gemäß den Prämissen einer rezeptionsästhetischen Literaturdidaktik auf der Frage, wie literarische Texte im Englischunterricht de gymnasialen Oberstufe tatsächlich gelesen werden und durch welche Aufgaben und Methoden Lehrkräfte das Unterrichtsgeschehen steuern. Es wird geprüft, inwiefern diese didaktischen Maßnahmen geeignet sind, die Interaktion der Lernenden mit dem Text sowie die Interaktion der Lernenden untereinander zu intensivieren und so vertiefte Verstehensprozesse zu begünstigen. Die Studie bedient sich eines qualitativ-empirischen Designs und einer Daten-, Methoden- und Perspektiventriangulation. Durch die Integration von Videoaufzeichnungen, Lehrer- und Schülerinterviews sowie schriftlichen Schülerprodukten wird ein Panoramablick auf das Unterrichtsgeschehen bereitgestellt, der es ermöglicht, Hypothesen über die Ausbildung verschiedener Kompetenzen auf Seiten der Lernenden sowie über lernförderliche und -hinderliche Bedingungen für die Vertiefung von Verstehensprozessen beim Umgang mit literarischen Texten zu generieren.

Produktinformationen

Titel:
Aufgaben, Methoden und Verstehensprozesse im englischen Literaturunterricht der gymnasialen Oberstufe
Untertitel:
Eine qualitativ-empirische Studie
Autor:
Ann Kimes-Link
EAN:
9783823367987
ISBN:
978-3-8233-6798-7
Format:
Kartonierter Einband
Hersteller:
Narr Francke Attempto
Herausgeber:
Gunter Narr Verlag
Genre:
Allgemeine & vergleichende Sprachwissenschaft
Veröffentlichung:
01.03.2013
Anzahl Seiten:
404
Gewicht:
589g
Größe:
H210mm x B148mm x T29mm
Jahr:
2013
Untertitel:
Deutsch
Auflage:
1. Auflage

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Tags

#Didaktische Massnahme, #Fremdsprachliche Literaturdidaktik, #Grundlagenforschung, #Muttersprachliche Literaturdidaktik

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