Die vorliegende Dissertationsschrift geht erstmals den Fragen nach, welche musikalische Formen und Liedtexte im deutschen Französischunterricht von den Anfängen bis zum Beginn des Ersten Weltkriegs eingesetzt worden sind und welche unterrichtlichen Zwecke damit verfolgt wurden. Dabei werden unter anderem bilinguale Zonen in Deutschland, adlige Damengesellschaften, Mädchenschulen und die Philanthropen, eine pädagogische Reformbewegung, einbezogen. Einen Höhepunkt erfuhr das Singen in der neusprachlichen Reformbewegung, die in eine umfangreiche fachdidaktische Auseinandersetzung mündete.

1 Es handelt sich weltweit um die erste historische Darstellung des Musikeinsatzes im Fremdsprachenunterricht. 2 Ein wesentlicher Bereich der Mediengeschichte des Fremdsprachenunterrichts wird dargestellt. 3 Das Buch stellt deshalb eine interdisziplinäre und neuartige Zusammenschau fremdsprachendidaktischer und musikgeschichtlicher Wissensbereiche dar.

Autorentext

Dr. Andreas Rauch unterrichtet Französisch für Lerner aller Fakultäten, Niveaustufen A2 bis B2.
Er ist Fachgruppenleiter für Französisch am Zentrum für Fremdsprachen der Technischen Universität Chemnitz.