Nicht alle können alles gleich gut lernen - etwa jedes fünfte Kind hat mit größeren Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen zu kämpfen. Warum das so ist und was man dagegen tun kann, ist das Thema dieses Buches. Dargestellt werden Ursachen schulischer Lern- und Leistungsprobleme und Fördermaßnahmen, die nachweislich wirksam sind. Für die 3., erweiterte und überarbeitete Auflage bringt Wolfgang Lenhard seine fachliche Expertise im Ausbau der Schwerpunkte Diagnostik sowie schulische und außerschulische Förderung von Lernschwierigkeiten ein.

Autorentext

Professor Dr. Andreas Gold lehrt Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt. Professor Dr. Wolfgang Lenhard ist Professor für Pädagogische Psychologie am Institut für Psychologie der Julius-Maximilians-Universität Würzburg.

Zusammenfassung
Nicht alle Kinder lernen gleich gut - etwa jedes fünfte Kind hat größere Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen. Warum das so ist und was man dagegen tun kann, ist Thema dieses Buches. Es betrachtet Lernschwierigkeiten umfassend aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Es diskutiert Fragen der Bildungsgerechtigkeit, stellt ursächliche Prozesse der kognitiven Entwicklung dar und geht auf Möglichkeiten der Diagnostik, Prävention und Intervention ein. Die Neuauflage wurde deutlich erweitert und greift aktuelle Entwicklungen auf, etwa im Bereich digitaler Diagnostik und Lernförderung.