Cet ouvrage cherche à comprendre ce que signifie pour des étudiants japonais débutant en FLE, une expérience de mobilité académique encadrée courte en France, à travers des écrits produits avant, pendant et après le séjour. Les discours de leurs restitutions sont analysés et interprétés suivant une approche socio-anthropologique.

Pourquoi des étudiants japonais décident-ils de participer à un stage de langue et de culture, organisé par leur université, en France ? Quelles significations donnent-ils aux expériences qu'ils y font ? Pour comprendre les éléments qui structurent une expérience de mobilité académique courte entre Japon et France, l'auteure de l'ouvrage, s'engageant dans une recherche-implication, se penche sur plusieurs séries de restitutions d'expérience produites, sur prescription institutionnelle, par des étudiants-voyageurs avant, pendant ou après leur séjour en France. Elle prend le parti de développer son analyse, relevant d'une approche qualitative, autour de la nature fragmentaire des récits recueillis et d'y rechercher les traces qui dénotent, malgré la variété des supports et des formats d'écriture, la cohérence de l'ensemble. Explorant le rôle joué par ces écrits de restitution dans ce qu'elle nomme une « situation d'expérience de mobilité », elle met au jour l'existence d'un métarécit de l'expérience de séjour à l'étranger : celle-ci ne se jouerait-elle pas alors plus au Japon qu'en France ?

Autorentext

Après plusieurs expériences de fouilles archéologiques, un Diplôme d études approfondies en histoire médiévale (Université de Caen) et des débuts comme enseignante d histoire-géographie, Marie-Françoise Pungier s est spécialisée en Français langue étrangère au Japon. En 2014, elle obtient un doctorat en Plurilinguisme et didactique des langues étrangères à l Université de Fribourg en Suisse. Professeure à l Université Préfectorale d Osaka, elle s intéresse à la mobilité académique, à l imaginaire des étudiants japonais sur la France et explore de nouvelles formes de restitution d expérience de mobilité.

Inhalt

INTRODUCTION GÉNÉRALE - Partie I Les mobilités et leurs composantes - CHAPITRE 1 RECHERCHES ANTÉRIEURES : UN ÉTAT DES LIEUX - CHAPITRE 2 DES MOBILITÉS MULTIPLES : UN NOUVEAU PARADIGME ? - CHAPITRE 3 LA SITUATION D EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ DANS SES DIFFÉRENTES RÉALISATIONS - CHAPITRE 4 RESTITUER UNE EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ ACADÉMIQUE INTERNATIONALE : FORMATS D ÉCRITURE ET MATÉRIAU NARRATIF - BILAN DE LA PARTIE I - Partie II Les données du terrain - CHAPITRE 5 UN ITINÉRAIRE MÉTHODOLOGIQUE - Partie III Une situation d expérience de mobilité en traces et fragments - CHAPITRE 6 LE MATÉRIAU GRAPHIQUE À TRAVERS PARAMÈTRES, TEXTURES OU LES TRACES DES MODES DE SON APPROPRIATION PAR LE SCRIPTEUR - CHAPITRE 7 TRACES DES ORIENTATIONS ET DIMENSIONS DE LA SITUATION D EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ DANS LES FRAGMENTS DISCURSIFS - CHAPITRE 8 TRACES DU STAGIAIRE-SCRIPTEUR DANS LES FRAGMENTS DISCURSIFS - CHAPITRE 9 L EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ COMME MISES EN SCÈNE DE SOI, POUR SOI ET POUR LES AUTRES À TRAVERS DIVERSES MODALITÉS D ÉCRITURE - Partie IV Conclusion générale - CONCLUSION GÉNÉRALE : FAIRE FRUCTIFIER SON EXPÉRIENCE ?