L'ouvrage se focalise sur l'analyse des contextes de mise en oeuvre des pratiques d'accompagnement des personnes en situation d'insécurité sociale ou socio-professionnelle, une approche qui inscrit la problématique de la professionnalisation dans le cadre des politiques publiques d'emploi et de formation professionnelle.

Depuis plusieurs décennies, on assiste dans de nombreux secteurs à l'instauration graduelle de l'accompagnement comme dispositif et comme activité principale ou secondaire. En se répandant comme nouvelle modalité de relation à autrui en situation professionnelle, il bouleverse les repères des acteurs, d'une part, au regard de leurs anciennes pratiques de prise en charge et, d'autre part, en raison du retour de la question sociale et de la multiplication des situations de vulnérabilité. Le présent ouvrage se focalise sur les contextes de mise en oeuvre des pratiques d'accompagnement des personnes en situation d'insécurité sociale ou socio-professionnelle, une approche qui inscrit la problématique de la professionnalisation dans le cadre des politiques publiques d'emploi et de formation professionnelle.

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Stéphane Guillon est maître de conférences en sciences de l'éducation et de la formation, ses travaux de recherche portent principalement sur la réussite académique étudiante, la relation formation-emploi, la professionnalisation de l'enseignement supérieur et les politiques de formation continue. Jean-Yves Causer est docteur en sociologie, maître de conférences habilité à diriger des recherches en sociologie du travail et de la formation professionnelle continue, ses travaux portent sur les concepts de sujet, d'engagement, d'identité et d'identifications professionnelles. Ses terrains de recherche concernent le médico-social. Souâd Zaouani-Denoux est docteure, maître de conférences habilité à diriger des recherches en sciences de l'éducation. Ses travaux portent principalement sur l'alternance en formation, les apprentissages en situation de travail, la professionnalisation et le développement des compétences des adultes.

Klappentext

Depuis plusieurs décennies, on assiste dans de nombreux secteurs à l'instauration graduelle de l'accompagnement comme dispositif et comme activité principale ou secondaire. En se répandant comme nouvelle modalité de relation à autrui en situation professionnelle, il bouleverse les repères des acteurs, d'une part, au regard de leurs anciennes pratiques de prise en charge et, d'autre part, en raison du retour de la question sociale et de la multiplication des situations de vulnérabilité. Le présent ouvrage se focalise sur les contextes de mise en uvre des pratiques d'accompagnement des personnes en situation d'insécurité sociale ou socio-professionnelle, une approche qui inscrit la problématique de la professionnalisation dans le cadre des politiques publiques d'emploi et de formation professionnelle.

Inhalt

Préface Évelyne Charlier Introduction Jean-Yves Causer, Stéphane Guillon & Souâd Zaouani-Denoux PARTIE 1 : LES ENJEUX DE LA PROSPECTIVE DES BESOINS p. 6 p. 10 Chapitre 1 : Prévoir les évolutions des emplois et sécuriser les parcours du plus grand nombre. Y compris pour les formateurs ? Emmanuel de Lescure & Fabienne Maillard Chapitre 2 : Le Plan d'Investissement dans les Compétences : un outil opérationnel pour les professionnels de l'accompagnement Jérémy Picot & Stéphane Guillon Chapitre 3 : Ingénierie de formation dans les milieux ruraux : analyse des besoins, adaptation aux publics et aux territoires isolés, et intégration des outils numériques pour les formations médico-techniques Philippe Gabriel & Élodie Roebroeck

PARTIE 2 : ACCOMPAGNER À L'INTÉRIEUR DES TRAJECTOIRES Chapitre 4 : Comprendre la réussite d'une démarche VAE à l'Université Stéphane Guillon Chapitre 5 : Cadres débutants du secteur social : un accompagnement au service de la raison managériale Samira Mahlaoui Chapitre 6 : Le compte personnel de formation : un instrument de gouvernance des conduites des acteurs de la formation professionnelle Fabrice Gutnik Chapitre 7 : Le dispositif Tapaj (Travail Alternatif Payé à la Journée) : comment les « tapajeurs » vivent leur accompagnement ? Jean-Yves Causer Chapitre 8 : Politiques inclusives et modalités d'accompagnement du handicap Vanessa Boléguin & Jean-Yves Causer

PARTIE 3 : PROFESSIONNALISER LES ACTEURS DE L'ACCOMPAGNEMENT Chapitre 9 : « Qualiopi », un dispositif de normalisation des métiers de l'accompagnement Alex Lainé Chapitre 10 : L'accompagnement dans le travail social en Italie : discours professionnels et professionnalisation Livia Cadei Chapitre 11 : Des transformations conjointes aux reconnaissances réciproques d'apprentissages : un accompagnement thérapeutique dans le champ du handicap rare Martine Dutoit Chapitre 12 : Accompagner les apprentissages professionnels : conscience et reconnaissance de ses compétences Souâd Zaouani-Denoux Chapitre 13 : L'accompagnement scolaire et universitaire : une analyse des pratiques Jules-Alain Ngan Conclusion Souâd Zaouani-Denoux, Jean-Yves Causer & Stéphane Guillon