Cet ouvrage retrace l'évolution d'une réflexion scientifique alimentée par une démarche expérimentale et relative à l'évaluation des compétences professionnelles. Les apports spécifiques de la didactique professionnelle à propos de différentes dimensions (famille de situations, lien performance-réflexivité, conceptualisation) sont mis à l'épreuve.

Dissertationsschrift

Autorentext

Florent Chenu est Docteur en Sciences Psychologiques et de l Education. Chercheur à l Université de Liège, il a consacré sa thèse à l évaluation des compétences professionnelles. Ses domaines d expertise sont la didactique professionnelle, l approche par compétences, les évaluations à large échelle, l échec scolaire, la conception d outils didactiques.

Klappentext

Comment évaluer une compétence ? Comment garantir que la performance d un individu dans une situation d évaluation se répétera dans une autre situation ? Ces questions sont au c ur du présent ouvrage, réécriture d une thèse de doctorat en sciences de l éducation consacrée à l évaluation des compétences professionnelles. On y suit l évolution d une réflexion scientifique à propos des notions et présupposés théoriques qui fondent les recommandations méthodologiques en matière d évaluation des compétences. Au fil de l ouvrage, cette réflexion instaure un va-et-vient continu entre la littérature relative à ces questions et une démarche expérimentale appelant des analyses qualitatives et des analyses quantitatives à propos des idées et concepts issus de cette littérature. Deux dimensions sont particulièrement discutées : la notion de famille de situations et le lien présupposé entre performance et réflexivité. Dans ce cadre, les apports du courant de la didactique professionnelle sur la question de l évaluation des compétences sont mis à l épreuve.

Inhalt

Contenu : Vers une évaluation valide et praticable des compétences professionnelles A propos de l objectivité du regroupement de situations en familles Les perspectives ouvertes par la didactique professionnelle Dispositif expérimental, outils et méthodes Que contiennent les explicitations ? Comment sont justifiées les actions ? Quel lien entre performance et conceptualisation ? Approfondissement et validation des observations et résultats auprès de secrétaires expérimentées.