L'ouvrage explore l'investissement subjectif des enseignants dans leur travail, c'est-à-dire l'interaction de leur subjectivité avec leur activité et leur environnement de travail. Les résultats permettent de mieux comprendre les enjeux de ce travail soumis à une complexification croissante, en vue d'interventions de formation ou de soutien.

L'activité de l'enseignant mobilise de manière importante sa personne, son histoire, ses affects. La notion d'investissement subjectif permet de rendre compte de ces aspects, en se focalisant sur les interactions de la subjectivité de l'enseignant avec son environnement de travail et ses activités. Cet ouvrage se fonde sur une étude clinique de seize entretiens d'auto confrontation, lors desquels les enseignants ont commenté les traces de leur activité préalablement enregistrée sous forme vidéo.
Comprendre ce qui est au coeur de cet investissement subjectif est un enjeu important, spécialement dans une période d'intensification et de complexification du métier d'enseignant. Cet ouvrage est destiné à un public pluriel : l'enseignant qui souhaite mettre des mots sur son activité ; le formateur d'enseignants qui cherche à rejoindre les préoccupations de ceux qu'il forme ; les acteurs ayant une fonction de soutien ou d'encadrement dans les écoles ; et finalement le sociologue intéressé par les enjeux du travail.

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Bernard André est titulaire d un doctorat en sciences de l éducation et professeur à la Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne, dans le champ « Pratiques et systèmes de formation ». Ses recherches portent sur l analyse du travail enseignant et l évaluation des pratiques enseignantes.

Inhalt

Contenu : Analyse du travail Travail enseignant Complexification et intensification Investissement subjectif Plaisir et souffrance au travail La question du sens Le travail empêché La dynamique de la reconnaissance La négociation des rôles.